Admiterea cu examen dublu la liceu, amânată în Parlament

Controversata reformă a admiterii la liceu, care ar urma să permită unor colegii și licee să organizeze propriile examene pentru o parte dintre locuri, ar putea fi amânată. Două proiecte de lege au fost depuse miercuri în Parlament, iar ministrul Educației susține că este nevoie de timp pentru ca sistemul să fie pregătit.

Potrivit legislației adoptate în 2023, începând cu admiterea din 2027, liceele ar putea organiza concursuri proprii pentru cel mult 50% dintre locurile disponibile. Elevii ar susține astfel, pe lângă Evaluarea Națională, și un examen suplimentar, dacă optează pentru un liceu care decide să organizeze concurs.

Măsura a stârnit însă numeroase critici, în special din cauza modului în care ar urma să fie organizate aceste examene și a riscului de a accentua diferențele dintre elevi.

Ministrul Educației, Mihai Dimian, spune că nu se consideră un susținător al concursului separat și că România nu este, în acest moment, suficient de pregătită pentru implementarea lui. El susține că o soluție ar fi amânarea prevederii și folosirea perioadei pentru o dezbatere privind modul în care ar trebui organizată admiterea la liceu.

„Examenul dublu” a devenit astfel subiect de dispută politică. Deputata PNL Raluca Turcan a depus un proiect care propune amânarea aplicării cu patru ani. Concret, noul sistem ar urma să se aplice unei generații care intră acum în clasa a V-a, nu elevilor care vor începe clasa a VIII-a în toamna lui 2026. Proiectul ar putea ajunge la vot în sesiunea extraordinară a Parlamentului de săptămâna viitoare.

Și PSD propune o amânare, însă pentru o perioadă mai scurtă. Deputatul Mihai Ghigiu a depus un proiect care prorogă aplicarea noilor reguli cu doi ani.

În paralel, USR cere eliminarea completă a examenelor proprii organizate de licee și revenirea la repartizarea computerizată, pe baza rezultatelor de la Evaluarea Națională și a opțiunilor elevilor.

Decizia finală aparține Parlamentului. Până atunci, reforma admiterii la liceu rămâne în centrul unei dispute care îi privește direct pe elevii care ar urma să fie primii care susțin aceste examene suplimentare.