Au fost depuse 160 de contestații. 89 de lucrări au primit note mai mari decât la evaluarea inițială, 15 note fiind mărite cu mai mult de un punct (între 1,60 și 1,00 puncte). Trei note au rămas neschimbate, iar 68 sunt mai mici decât cele inițiale, 8 note fiind scăzute cu mai mult de un punct (între 1,10 și 1,40 puncte).

Astfel, din cele 800 de note primite de candidații din județul Constanța, 368 de note sunt mai mari de 7,00 în urma contestațiilor (față de 353 în urma evaluării inițiale), iar 304 – între 5,00 și 7,00 (față de 297 inițial).

Notele de 10 sunt cele cinci care s-au înregistrat la evaluarea inițială. La nivelul județului, 46% dintre candidați au reușit să ia note mai mari de 7,00, ceea ce le permite să obțină statutul de titular în învățământul preuniversitar și să fie repartizați pe un post didactic vacant publicat pentru angajarea pe perioadă nedeterminată.

În data de 29 iulie 2022 va avea loc, conform Art. 74 alin (3) lit a), repartizarea candidaţilor care au obţinut media de repartizare minimum 7 (şapte), pe cele 228 de posturi didactice cu angajare pe perioadă nedeterminată, după următorul program:

Autoritatea Națională pentru Calificări – ANC este cooordonator național al Agendei Europene de învățare în rândul adulților (European Agenda for Adult Learning) și implementează proiectul “Implementarea Agendei Europene pentru Educația Adulţilor”. Proiectul este finanţat de către Comisia Europeană, prin Agenţia Executivă pentru Educaţie, Cultură şi Audiovizual (EACEA), şi este realizat în cadrul Programului Învăţare pe tot parcursul vieţii, componenta Grundtvig, care vine în întâmpinarea nevoilor de învățare ale adulţilor şi se adresează instituţiilor sau organizaţiilor care asigură sau facilitează învățarea în rândul adulţilor.

Obiectivul general al proiectului îl constituie creşterea gradului de conştientizare a părţilor interesate şi a beneficiarilor direcţi privind oportunităţile de învățare în rândul adulţilor în România. Principalele rezultate ale proiectului sunt: organizarea unei campanii publicitare; organizarea a 8 evenimente regionale; elaborarea unui Raport de evaluare cu privire la nevoile de învățare ale adulţilor și pe baza acestuia realizarea unui Plan Național de Acțiune; organizarea unei reuniuni de consultare cu părţile interesate.

În 2011, Consiliul Uniunii Europene a adoptat Rezoluția Consiliului privind un plan european reînnoit pentru învățarea în rândul adulților (2011/C 372/01), care are la bază obiectivele Strategiei Europa 2020, prin care învățarea pe tot parcursul vieții și dobândirea de competențe sunt recunoscute ca soluții la criza economică actuală, la îmbătrânirea populației și la strategia economică și socială a Uniunii Europene.

Participarea adulților la învățarea pe tot parcursul vieții variază semnificativ în statele membre UE, de la 1.4% până la 31.6% (2012). Procentele de participare ale adulților la învățare sunt scăzute mai ales pentru persoanele slab calificate sau de vârstă înaintată, de peste 55 de ani.

Strategia EU 2020 stabilește atingerea unui procent de 15% pentru adulții participanți la învățarea pe tot parcursul vieții până în anul 2020. În România, în 2010 se înregistra o rată de participare de circa 1,3%, în 2013 înregistrându-se o ușoară creștere de 2%, mult sub media europeană de 8.9%. România și-a stabilit ca țintă atingerea unui procent de 10% al participării adulților la învățarea pe tot parcursul vieții până în 2020.

Proiectul se adresează instituţiilor, agenţiilor, departamentelor specializate în cadrul ministerelor/al altor servicii publice locale implicate direct/indirect în formarea adulţilor, camerelor de comerț, comitetelor sectoriale, asociaţiilor profesionale, furnizorilor de formare profesională autorizaţi, angajatorilor locali/regionali, ONG-urilor, partenerilor sociali, şomerilor, muncitorilor cu nivel scăzut de calificare, persoanelor aflate în căutarea unui loc de muncă, potenţialilor participanţi la învățarea pe tot parcursul vieții, prioritare fiind persoanele vârstnice, în scopul sensibilizării acestora și implicării în creșterea de numărului de absolvenți ai formării profesionale continue a adulților.

Acest material reflectă punctul de vedere al autorului, Comisia Europeană nu este responsabilă pentru informaţiile furnizate în acest material.

Parte integrantă a Programului Național Educaţional de Promovare a Educaţiei pentru Schimbare la Preşcolari „Curcubeul schimbǎrii”, se va desfasura pe 30 si 31 mai la Constanta si Mangalia.

Sesiunea de comunicari stiintifice se va desfasura vineri, 30 mai 2014, incepand cu ora 9:00 la Grǎdinița P.N. „Zubeide Hanym” din Constanța. Simpozionul se adresează cadrelor didactice din învăţământul preşcolar, profesorilor universitari, cercetătorilor, pǎrinților, administraţiilor locale şi centrale şi tuturor celor interesaţi de calitatea educaţiei timpurii din România. Toti participantii, precum si cei interesati sunt invitati sa ia parte la dezbaterile stiintifice. 

A doua zi a Simpozionului național se va desfășura la Grădinița nr. 7 Mangalia.

Din comitetul de organizare și prezentare al simpozionului fac parte: Irinela Nicolae – Inspector Învățământ preprimar, Georgeta Adam – Grădinița P.P. ”Steluțele mării” Constanța, Nicoleta Savu – Grădinița P.P. „Perluțele mării” Constanța, Loredana Manolache – Grădinița P.P.nr. 44 Constanța, Beatrice Stoian – Grădinița P.P. „Dumbrava Minunata” Constanța, Eugenia Colța – Grădinița P.P. nr. 33 Constanța, Luminița Cosmeanu – Grădinița P.P. nr. 53 Constanța, Elena Bălosu – Grădinița P.P.nr. 45 Constanța, Tania Dumitrescu – Grădinița P.P. „Amicii” – Constanța, Lidia Ilie – Grădinița P.P.nr. 14 Constanța, Georgeta Drașovean – Grădinița P.P.nr 10 Constanța,Elena Tega – Grădinița P.P. nr. 47 Constanța, Aurelia Diaconu – Grădinița P.P. nr 42 Constanța, Ana Maria Brateanu – Grădinița P.P.nr. 57 Constanța, Aiten Regep – Grădinița P.P. nr. 58 Constanța, Gela Ivașcu – Grădinița P.P. nr. 3 Mangalia, Sica Răcaru – Grădinița  P.P. nr.7 Mangalia, Ecaterina Radu – Grădinița P.P. nr. 46 Constanța, Georgeta Ghețu – Grădinița P.P. „Rița-Gărgărița” Agigea, Larisa Ștefan – Grădinița P.P. nr. 13 Constanța, Violeta Vlădăreanu – Grădinița P.P. nr. 49 Constanța, Elena Stan – Grădinița P.P. nr. 43 Constanța, Marioara Popescu – Grădinița P.P. nr. 7 Constanța, Alina Velcea – Grădinița P.P. nr. 48 Constanța, Rodica Milea – Grădinița P.P. nr. 8 Constanța.

Tematica simpozionului:

Secțiunea I – COMUNICĂRI  ȘTIINȚIFICE

1.Schimbare în viziunea și comportamentul cadrului didactic contemporan.

2.Mediul educațional – un „educator +” în asigurarea schimbării în educație.

3.Formarea competențelor cheie la preșcolari din perspectiva educației pentru schimbare.

4.O sută de limbaje ale copilului – o sută de activități atractive.

Secțiunea a II-a – POSTERE EDUCAȚIONALE

Programul Simpozionului cuprinde și o expoziție de postere, tema propusă fiind „Curcubeul schimbării” (modalitate de promovare a educației pentru schimbare din unitatea  de învățământ sau grupa de preșcolari pe care).

La simpozion vor fi prezente 50 de cadre didactice din Prahova, Brăila, Tulcea și Galați. Va fi prezenta la eveniment si doamna Viorica Preda Inspector MEN si domnul Inspector Școlar Județean Raducu Popescu.

Evenimentul este organizat de ISJ Constanța în colaborare cu Universitatea „Ovidius”, Facultatea de Psihologie și Științele Educației, Casa Corpului Didactic din Constanța.

Pima zi a Simpozionului va cuprinde: 

Secțiunea I – COMUNICǍRI ŞTIINȚIFICE

MODERATORI 

Lector Univ. Dr. Daniela CĂPRIOARĂ, Universitatea “Ovidius” din Constanța 

Prof. Beatrice STOIAN, Metodist I.S. J. Constanța, Grǎdinița P.P. “Dumbrava minunatǎ” 

Prof. Loredana Manolache, Metodist I.S. J. Constanța, Grǎdinița P.P. Nr. 44 

 I. SCHIMBARE ÎN VIZIUNEA ȘI COMPORTAMENTUL CADRULUI 

DIDACTIC CONTEMPORAN 

Educaţia pentru schimbare sau schimbare în educaţie 

Prof. Epure Beatris Larisa, Grădiniţa P.P. “Mugurel” Constanţa 

Prof. Suflaru Tanța, Grădiniţa P.P. Nr. 45 Constanţa 

Schimbare în viziunea și comportamentul cadrului didactic contemporan 

Prof. Georgica Pîrvu 

Grădinița P.P. ”Amicii” Constanța 

Schimbare în viziunea şi comportamentul cadrului didactic contemporan 

Prof. Popescu Marioara 

Prof. Jianu Mihaela 

Grǎdinița P.N. „Roboţel” Constanţa 

Schimbarea vine din interiorul nostru 

Prof. Aneta Zamfiroiu 

Prof. Georgeta Roşca 

Grǎdinița P.N. Topraisar 

Schimbarea-o necesitate? 

Prof. Elena Lupescu 

Prof. Iulia Nicoleta Trifan 

Grǎdinița P.N. Topraisar 

Împreună pentru schimbare 

Prof. Chituc Angelica 

Prof. Ştefănoaea Oana 

Grădiniţa P.N. Moviliţa EDUCAȚIA PENTRU SCHIMBARE, DE LA NECESITATEA SOCIALĂ LA REALITATEA EDUCAŢIONALĂ

Să fim mai buni într-o lume mai bună 

Prof. Ghiță Adelina 

Prof. Militaru Georgeta 

Grădinița P.P. Nr. 45 Constanța 

Schimbare în viziunea și comportamentul cadrului didactic contemporan 

Prof. Giumba Gabriela 

Grădinița P.P. ,,Mugurel”, Constanța 

Rolul educatoarei privind formarea copiilor în contextul valorilor lumii contemporane 

Prof. Anişoara Camelia Arion 

Prof. Viorica Meşu 

Grădiniţa P.P. ”Amicii” Constanţa 

Noi oportunități de cunoaștere, explorare și învățare în grădiniță 

Prof. Minoiu Mariana 

Prof. Iacob Elena 

Grădinița P.N. Biruința, Structură a Liceului Tehnologic Topraisar 

Povestea terapeutică – un factor important în demersul didactic 

Prof. Șerban Cristina, Grădinița P.P. Nr. 53 Constanța 

Prof. Dumitrescu Tania-Ileana, Grădinița P.P.,,Amicii” Constanța 

Arta de a fi educatoare 

Prof. Stoian Beatrice 

Prof. Manolache Mariana 

Grădinița P.P. „Dumbrava minunată” Constanța 

Proiectul personal – un prim contact al preșcolarului cu sarcina didactică 

Prof. Carmen Brabete 

Gradinița P.P. Nr. 33, Constanța 

Colaborarea constantă si coerentă dintre familie si grădiniţă 

Prof. Hordencu Sofica 

Grădinița P. P. ”Ion Creangă”, Medgidia, Jud. Constanța 

Educatoarea – principala verigă în relaţia grădiniţă – familie 

Prof. Fedorciuc Melania 

Prof. Nedelcu Adriana 

Grădinița P.P. „Dumbrava minunată” Constanța 

Rolul activităţilor extracurriculare în realizarea educaţiei nonformale 

Prof . Spânache Iuliana Claudia 

Ed. Marin Anca 

Grădiniţa P.P.,,Dumbrava minunată” Constanţa 

Formarea competenţelor cheie la preşcolari din perspectiva educaţiei pentru schimbare 

Prof. Stănei Elena 

Prof. Şerban Gina Grădiniţa P. N. Nr. 1 Valu lui Traian 

II. MEDIUL EDUCAȚIONAL – UN „EDUCATOR +” 

ȊN ASIGURAREA SCHIMBǍRII ÎN EDUCAŢIE 

Mediul educațional – un ”educator +” în asigurarea schimbării în educație 

Prof. Petrof Claudia 

Inst. Andrei Laura 

Grădința P.N. ”Rița-Gărgărița” Agigea, jud. Constanța 

Mediul educațional – un „educator +” în asigurarea schimbǎrii în educaţie. 

Prof. Arău Corina, 

Prof. Stănia Mihaela, 

Complexul Educațional Copilăria, Constanța 

Activităţile de tip outdoor- modalităţi de implementare în grădiniţele de copii. Grădiniţa care are 

de toate, dar nu şi pereţi! 

Prof. Terziu Maria 

Grădinița P.P.”Amicii” Constanța 

Mediul educațional – un „educator +” în asigurarea schimbǎrii în educaţie 

Prof. Neagu Mariana 

Prof. Popa Mioara Ana 

Grădiniţa P.P. Nr. 2, Constanţa 

Formarea și dezvoltarea competențelor cheie ale preșcolarilor prin activități de tip outdoor 

Prof. Ghia Lucreția 

Ed. Ioniță Elena 

Grădinița P.P. „Dumbrava minunată” Constanța 

Educația pentru schimbare – activități atractive în vederea investigării mediului 

Prof. Murtaza Ghiuler 

Prof. Matei Dumitra 

Grădinița P.P.Amicii Constanța 

Eficientizarea demersului didactic în formarea competențelor cheie la preșcolari prin utilizarea 

metodelor activ-participative 

Prof. Butilcă Maria 

Grădinița P.P. “Dumbrava minunată”, Constanța 

Valenţe formative ale exerciţiului şi jocului în activităţi de mişcare în aer liber 

Prof. Floreanu Georgiana 

Prof. Fulină Lucica 

Grădiniţa PP Nr. 44 Constanţa 

Schimbare în viziunea și comportamentul cadrului didactic contemporan 

Prof. Oana ANGHEL 

Prof. Ștefania FOTU 

Grădinița P.P. ”Amicii”, Constanța 

Schimbare ȋn viziunea şi comportamentul cadrului didactic contemporan 

Prof. Elena Arjoca 

Prof. Ioana Mateş 

Grǎdinița P.P. Nr. 8 Constanța 

Promovarea imaginii grădinței prin derularea unor parteneriate în cadrul comunității locale 

Prof: Moga Laurenția, G.P.P. ,,Lumea Copiilor” Constanța 

Prof. Vasiliu Ramona, G.P.P. ,,Lumea Copiilor” Constanța 

SALA NR. 2 

MODERATORI 

Prof. Georgeta ADAM, Metodist I.S. J. Constanța, Grǎdinița P.P. “Steluțele mǎrii” 

Prof. Nicoleta SAVU, Metodist I.S.J. Constanța, Grǎdinița P.P. “Perluțele mǎrii” 

III. FORMAREA COMPETENŢELOR CHEIE LA PREŞCOLARI DIN PERSPECTIVA 

EDUCAȚIEI PENTRU SCHIMBARE  

Un pas mic către schimbare 

Cozmenco Ștefania-Camelia, 

Grădiniţa P.N. ,,Peștișorul de aur’’, Năvodari 

Schimbare şi viziune în comportamentul cadrului didactic contemporan 

Prof. Alexandrescu Claudia 

Prof.. Pîrlog Alexandra Delia 

Gradiniţa P.P. „Căsuţa de turtã dulce” Constanţa 

Formarea competențelor cheie la preșcolari din perspective educației pentru schimbare 

Prof. Ianoș Ionica 

Prof. Minea Anca 

Grădinița P.P. Nr. 10, Constanța 

Natura – un mediu educaţional care răspunde nevoilor de cunoaştere ale copiilor 

Prof. Ene Sonia-Alina 

Prof. Iosif Ingrid-Iolanda 

Grǎdinița P.P. “Perluţele Mării”, Constanţa 

Ecologia – mentalitate, atitudine, schimbare 

Prof. Enache Elena 

Grădinița „Lumea Poveștilor”, Constanța 

Rolul educației în dezvoltarea abilităților socio-emoționale 

Ed. Gachi Marilena 

Grǎdinița P.N.”Roboțel” Constanţa 

Un mediu curat – o viaţă sănătoasă! 

Prof. Iamandei Daniela-Nicoleta 

Prof. Vlad Mariana 

Grădiniţa P. P. ,,Căsuţa de turtă dulce”, Constanţa 

Rolul gândirii critice in schimbarea atitudinală a copiilor preșcolari 

Prof. Stancu Doina, Grădinița Tom Degețel 

Prof. Regep Aiten, Grădinița Zubeyde Hanim, Constanța 

De ce educaţia ? 

Prof. Itu Daniela Emilia 

Ed. Jitaraşu Giorgeta 

Grădiniţă P.P. Nr.3 Mangalia 

Promovarea imaginii grădinței prin derularea unor parteneriate în cadrul comunității locale 

Prof: Moga Laurenția 

Prof: Vasiliu Ramona 

Grǎdinița P.P. ,,Lumea Copiilor” Constanța 

Strategii de dezvoltare a competenţelor emoţionale şi sociale în relaţia educator-copil 

Prof. Hordencu Ioana 

Grădinița cu Program Prelungit ”Ion Creangă”, Medgidia, Jud. Constanța 

Formarea competențelor cheie din perspectiva educației pentru schimbare 

Prof. Plaeasu Iuliana 

Prof. Petre Irina 

Grǎdinița P.P. „Gulliver” Constanța 

Formarea competențelor cheie la preșcolari din perspectiva educației pentru schimbare 

 Fianu Cristina, Iftimie Silvia 

 Școala Gimnazială C-TIN BRÂNCUŞI – Grǎdinița P.N. ,Piticot, Medgidia 

IV. O SUTĂ DE LIMBAJE ALE COPILULUI – O SUTǍ DE ACTIVITǍȚI ATRACTIVE  

Modalităţi de exprimare a copilului prin 100 de activităţi 

Prof. Luţaş Gherghina 

Prof. Parasca Oltea 

Grădiniţa P.P. „Lumea Poveştilor”, Constanţa 

Metode interactive şi rolul lor în educaţia preşcolară în contextul schimbării 

Prof. Pitu Luiza Mihaela 

Grădiniţa P.P „Little Kids”, Constanţa 

O sută de limbaje ale copilului – o sutǎ de activitǎți atractive, Exemple de bune practici 

Prof. Paulica Acasandrei 

Prof. Maria Piron 

Grǎdinița P.P. „Azur” Constanţa 

Stimularea capacităţilor prerechizite prin activităţi practice integrate 

Prof. Antonie Vasilica 

Prof. psihopedagog Florea Gabriela 

Grădinița P.P.„Amicii”, Constanța 

O suta de limbaje ale copilului – o suta de activitati atractive 

Prof. Brateanu Ana-Maria, Grǎdinița P.P. Nr. 57 Constanța 

Prof. Stefan Larisa, Grǎdinița P.P. “Norocel” Constanța 

O sută de limbaje ale copilului – o sutǎ de activitǎți atractive 

Prof. Burlacu Ana Maria 

Prof. Nicola Manuela 

Complexul Educațional ”Copilăria” Constanța 

O sutǎ de limbaje ale copilului – o sutǎ de activitǎți atractive 

Ed. Badila Paula 

Ed. Secher Ioana-Ana 

Grǎdinița P.P. „Gulliver” Constanța 

Noile educaţii – inovaţie prin reforma conţinuturilor 

Prof. Elena Tega 

Prof. Coca Delia Lupuşoru 

Grădiniţa P.P. Lumea poveştilor, Constanţa 

 EDUCAȚIA PENTRU SCHIMBARE, 

DE LA NECESITATEA SOCIALĂ LA REALITATEA EDUCAŢIONALĂ 

Activitățile outdoor – sursă de experiențe de invățare 

Prof. Gabriela Perșoiu 

Colegiul Național Pedagogic „ Constantin Brătescu „ Constanța, Grădinița de Aplicație 

Educatia pentru schimbare- jocuri de mişcare in toate activtăţile preşcolarilor 

Prof. Şerbatiuc Simona 

 Prof. Inaltu Diana 

Grădiniţa P.P.,,Amicii” Constanţa 

Educatoarea între deziderat și realitate 

Prof. Adam Georgeta 

Prof. Gornea Anica 

Grǎdinița P.P. “Steluțele Mării”Constanța 

Consilierea parentală, un sprijin real în sensul educației pentru schimbare la preșcolari 

Prof. Dan Alina, 

Grǎdinița P.P. „Perluțele mǎrii”, Constanța 

Iepuraşul ruşinos 

Prof. psiholog Dobromir Eugenia 

Grădiniţa P.P. „Perluţele Mării”, Constanţa 

Clasic şi modern în învăţământul preşcolar 

Prof. Sica Pancu 

Ed. Laura Nicolau 

Grǎdinița P.P. „Azur” Constanţa 

Secțiunea a II-a – POSTERE EDUCAȚIONALE

Acsetea sunt afișate pe holurile Grădiniței „Zubeyde Hanim”.

“Deși participarea elevilor la ora de religie în școli este facultativă, se poate remarca la nivel național o lipsă de informare cu privire la această posibilitate, care este, în definitiv, un drept prevăzut de legislația României. Trebuie să schimbăm această situație, părinții și elevii au dreptul de a fi informați.”, a declarat Cezar Maroti, președintele Asociației Umaniste Române.

Această campanie vine, de asemenea, ca o necesitate pentru numeroasele cazuri în carepărinții ce și-au manifestat dorința de a-și retrage copiii de la orele de religie, au întâmpinat dificultăți și atitudini agresive din partea unor cadre didactice sau chiar a unor directori de școli. Dacă astfel de cazuri vor fi semnalate, *Asociația Umanistă Română* și *Asociația Solidaritatea p**entru Libertatea de Conștiință* sunt pregătite să îi ajute pe aceștia cu toate demersurile legale necesare.

„Cu toate încercările autorităţilor de a impune predarea religiei în şcolile publice din România, în detrimentul copiilor şi în favoarea salariaţilor Bisericii, participarea elevilor la orele unei discipline confesionale nu poate fi decât facultativă. Dreptul la libertatea de gândire, de conştiinţă şi de religie implică şi informarea corectă a copiilor şi părinţilor cu privire la aceste libertăţi”, a declarat Emil Moise, preşedintele Asociaţiei Solidaritatea pentru Libertatea de Conştiinţă.

Pentru a intra în posesia cererilor necesare la retragerea de la cursul facultativ de Religie, dar și pentru alte detalii relevante, puteți accesa site-urile www.humanismromania.org, *www.humanism.ro* și pagina oficială de Facebook www.facebook.com/Humanism.Romania.

Înființată în iulie 2008, Asociația Umanistă Română își propune promovarea științei, culturii, drepturilor ființei umane, valorilor umaniste și a celor democratice ale societății deschise, a părarea principiului democratic al separării dintre stat și biserică, a părarea libertății de gândire, conștiință și religie, ca drept fundamental al fiecărei persoane indiferent de opțiunea sa față de religie, promovarea unei educații moderne, de natură să stimuleze autonomia de gândire a copiilor și tinerilor.

*Asociaţia Solidaritatea pentru Libertatea de Conştiinţă a fost înfiinţată în 2004 în scopul promovării, printre altele, a libertăţii de conştiinţă –ca drept fundamental al fiinţei umane –, a respectului faţă de persoana umană şi a caracterului secular al statului român, în sensul valorilor constituţionale, care separă autorităţile publice de biserică, excluzând imixtiunile şi asigurând autonomia bisericii în raport cu statul, condiţie a unei adevărate libertăţi de conştiinţă.