Evenimentul este organizat în cadrul proiectului Protecție si educație pentru copiii afectați de migrația pentru muncă în străinătate, prin centre de zi, implementat de Salvaţi Copiii în parteneriat cu Autoritatea Națională pentru Protecția Drepturilor Copilului și Adopție, inspectorate școlare județene, direcții generale de asistență socială și protecția copilului și școli, cu sprijinul financiar al VELUX FOUNDATIONS. Proiectul urmărește reducerea impactului negativ al migrației economice a părinților asupra copiilor rămași acasă, atât prin oferirea de servicii de intervenție directă pentru copii și persoanele în grija cărora au rămas/părinții acestora, precum și prin oferirea de servicii de consiliere, prin intermediul unei linii telefonice Help-Line și unei platforme on-line pentru copii, reprezentanții acestora și specialiști.

Spectacolul s-a încheiat cu o paradă a cosumelor eco și cu convingerea tuturor celor ce s-au implicat în acest proiect, că punând umăr lîngă umăr, gînd la gînd și mai ales puțin din sufletul nevinovat al copiilor, un zâmbet poate se va ivi în ziua de Paște pe chipul unui copil suferind.

Well-being-ul este esențial pentru dezvoltarea armonioasă a copilului
Psihologii și specialiștii în educație confirmă importanța well-being-ului pentru dezvoltarea armonioasă a copiilor în familie, societate și școală. “Când vorbim despre copii, vorbim despre adultul în devenire, în speță despre societatea de mâine. La momentul actual românii nu sunt familiarizați cu acest concept, care se referă la starea personală de bine, în funcție de care avem ulterior rezultate în plan familial, social și profesional. Există o tendință de a ne orienta foarte mult pe carieră fără a mai acorda vreo importanță satisfacției personale, fără a mai sta de vorbă cu noi înșine, cu nevoile noastre, cu accesarea unui stil de viață optim: somn, alimentație, sport, plimbări, activități culturale etc.”, consideră Aida Zodie, psiholog al Centrului de Psihoterapie și Consiliere Familială CUORE. Totodată, specialistul este de părere că a devenit un scop în sine să devenim profesioniști, însă ordinea firească este: “mă simt bine cu mine, mă dezvolt, am un stil de viață sănătos și, ca urmare, o viață de familie și socio-profesională mulțumitoare”.
“Așa cum în avion suntem instruiți ca în cazul depresurizării să ne punem întâi nouă masca de oxigen și apoi celui de lângă mine, chiar dacă este un copil, la fel este și în viață. Psihoterapia vine în sprijinul adulților și copiilor în vederea descoperirii de sine și a stabilirii de obiective personale care ne împlinesc”, declară psihologul Aida Zodie.

Cursurile de dezvoltare socio-emoțională îi ajută pe copii să devină mai fericiți
Când vine vorba de stare de bine, întotdeauna sentimentele și emoțiile pot stabiliza sau destabiliza gradul de fericire. Adesea avem nevoie de un ghid, un specialist în probleme emoționale și de comunicare, care să ne îndrume. “În ceea ce-i privește pe copii, cel mai indicat este un grup de dezvoltare socio-emoțională în care învață cum să-și exprime nevoile în maniera asertivă, să-și recunoască emoțiile și să le gestioneze adecvat, să empatizeze și să îi înțeleagă pe cei de langa el. Este modalitatea cea mai facilă prin care copiii se pregătesc să devină adulți adaptați, atenți la propriile nevoi și cu o imagine de sine pozitivă”, afirmă psihologul Centrului CUORE. Dacă ar exista un astfel de grup în școală, la care copiii să participe săptămânal, specialiștii sunt convinși că lucrurile s-ar schimba dramatic și statisticile ar spune altceva. “Din păcate, la momentul acesta suntem orientați prea mult pe rezultatele școlare ale copiilor și nu pe starea lor de bine”, crede psihologul Aida Zodie.

Cum i-ar putea ajuta psihologii, profesorii, părinții și prietenii?
“Ceea ce facem noi, ca psihologi, în cabinet, este să le acordăm atenția cuvenită, să îi valorizăm pe copii, să îi ajutăm să se iubească pe ei înșiși, să aibă o atitudine mulțumitoare față de ceea ce îi înconjoară. Părinții, profesorii și prietenii ar putea să îi asculte cu atenție mărită, să se arate interesați de sentimentele lor, să petreacă timp cu ei, să îi privească în ochi atunci când le vorbesc, să incerce să intre în lumea lor, să se joace și să se bucure împreună”, conchide Aida Zodie, psiholog al Centrului de Psihoterapie și Consiliere Familială CUORE

Tetra Pak, lider în industria procesării şi ambalării alimentelor, continuă eforturile de promovare a alimentației echilibrate și a beneficiilor consumului de lapte la copiii preșcolari și școlari. Campania își propune să contribuie la creșterea nivelului de informare a părinților și cadrelor didactice despre necesarul nutrițional al copiilor școlari și preșcolari și despre felul în care bunele obiceiuri alimentare sunt formate și încurajate în familie, în grădinițe și școli.

„Prin campania Tetra Pak ne dorim să reamintim care sunt principalele beneficii ale unei alimentații sănătoase și de ce la nivel internațional și european se depun eforturi pentru promovarea acestor principii prin programe destinate copiilor de vârstă preșcolară și școlară. Există studii care ne arată că, în România, nu acordăm suficientă importanță alimentației echilibrate și consumăm una dintre cele mai reduse cantități de lapte ambalat din UE – doar 32 de ml de lapte ambalat pe zi, de persoană1, în condițiile în care Societatea de Nutriție din România recomandă două-trei porții de lapte și derivate pe zi, o porție de lapte însemnând o cană de lapte. Cercetările noastre ne arată că numai 43% dintre consumatorii din mediul urban iau micul dejun zilnic sau aproape zilnic acasă, jumătate dintre aceștia având copii. Așadar, obiceiul de a “sări” peste micul dejun se transmite practic din familie. În plus, în urmă cu câțiva ani, a fost realizat studiul MAMM în colaborare cu UMF Cluj și cu sprijinul Danone, conform căruia s-a constatat că 93% dintre copiii preșcolari aveau un aport zilnic de calciu din alimentație sub nivelul recomandat. Prin campania aceasta ne propunem să completăm eforturile părinților, cadrelor didactice, ale specialiștilor și formatorilor de opinie pentru a crește numărul copiilor cu o alimentație echilibrată și care fac mișcare în fiecare zi”, declară Cristina Dumitru, Communications Manager SEE, Tetra Pak South Eastern Europe.

Ce spun specialiștii 

Alături de o alimentație echilibrată, bogată în fructe, legume, lapte și produse lactate, copilul trebuie încurajat să facă mișcare, să se joace, în funcție de vârstă să participe la activități care să îl stimuleze fizic și intelectual pentru a se dezvolta armonios și echilibrat. Laptele este un aliment esențial pentru creșterea și dezvoltarea armonioasă a copilului preșcolar și școlar datorită conținutului de micro și macronutrienți precum proteinele, calciul, fosforul. Laptele trebuie să fie ambalat deoarece acesta este steril, adică a fost controlat sanitar-veterinar și, prin procesul de ambalare la temperatură înaltă, toți potențialii germeni au fost distruși fără afectarea compoziției laptelui.

“Copiilor preșcolari și școlari li se recomandă să consume două-trei porții de lapte și produse lactate pe zi (o porție de lapte însemnând o cană de lapte), pentru a le asigura necesarul zilnic de de calciu, fosfor și proteine. Organismul copilului necesită nutrienți de calitate pentru o creștere și dezvoltare armonioasă, dar există studii în care s-a constatat că alimentația copiilor între 3 și 6 ani este deficitară în principal în calciu și fier. Fără a asigura necesarul zilnic de calciu, de 800 mg, există riscul de apariție a rahitismului și respectiv a hipocalcemiilor. De aceea, la nivel european se recomandă informarea părinților, a cadrelor didactice și a copiilor privind alimentația echilibrată optimă din punct de vedere nutritional, pentru menținerea stării de sănătate. Deoarece laptele este o sursă importantă de nutrienți esentiali, a fost prima propunere a Uniunii Europeane, de aliment subvenționat,  pentru a se oferi copiilor din grădinițe și școli ca gustare, în vederea prevenirii afecțiunilor determinate de carența de calciu”, ne recomandă Prof. dr. Gabriela Radulian, medic primar diabet, nutriție și boli metabolice. 

„Copilul trebuie învățat de mic să capete obiceiurile  alimentare sănătoase şi echilibrate prin crearea unor ritualuri alimentare în ce priveşte numărul de mese pe zi, dacă este posibilul orarul acestora, locul unde se ia masa şi mai ales ceea ce mănâncă. Aceasta se poate realiza în special prin modelul familial care ar trebui să fie susținut şi în cadrul grădiniței și școlii. Dacă un copil primește din primii ani de viață lapte, produse lactate, legume, fructe, le vede zilnic pe masa lui, ulterior, intrând în sistemul educațional, va continua să le consume în fiecare zi, se va obișnui cu această alimentație, își va crea astfel obiceiuri sănătoase pe care le va continua ca adolescent și adult. De aceea, este foarte important ca părinții să se implice nu doar acasă, ci și la grădiniță și la școală, să ceară informații despre meniul copilului lor, să spună NU produselor pe care acasă nu le oferă copilului, dacă le consideră mai puţin sănătoase, să fie mereu prezenți și conștienți că eforturile de a-l învăța pe copil sunt continue căci educaţia pentru o viaţă sănătoasă este una din cele mai importante moşteniri pe care un părinte le poate transmite copilului său. Este bine să nu se renunţe la aceste principii legate de alimentaţie nici sub presiunea mediului social și nici în perioadele (fireşti, de altfel) de rebeliune ale copilului, specifice anumitor vârste”, declară Cristiana Haica, psiholog.

Copiii și adolescenții au un necesar mai crescut de calciu, de aceea laptele este una dintre primele opțiuni alimentare. Prevenția rahitismului este foarte importantă la copii, încă din primele zile de viață, de aceea laptele care contine cca 125 mg de calciu la 100 de ml, este important să facă parte din alimentația echilibrată a copilului. Nevoia de calciu la copii este foarte ridicată, astfel:

oCopil de 0-12 luni – 400-800 mg/ zi

oCopil 1-3 ani – 500 mg/zi

oCopil 4-8 ani – 800 mg/zi

oPubertate – 1300 mg /zi

Ideal mamele trebuie ajutate să își alăpteze copilul nou-născut cât mai mult, urmând ca, treptat, în diversificare să fie introduse alimente precum legumele, fructele, lactate, laptele rămânând aliment esențial a fi consumat zilnic, inclusiv în adolecență.

Ce spun studiile

Conform unui studiu2 comandat de Tetra Pak și realizat de 360insights în rândul consumatorilor urbani, numai 43% dintre români iau micul dejun zilnic sau aproape zilnic acasă, iar dintre aceștia persoanele active au cele mai mici procente (38% dintre cei de 18-24 de ani și 39% dintre cei de 25-34 de ani); în schimb, procentele cresc în rândul consumatorilor maturi și vârstnici (53% dintre cei de 45-54 de ani, 72% dintre cei de 55-64 de ani). Obiceiul de a lua micul dejun nu este influențat de existența unui copil în familie, deoarece doar 50% dintre cei care iau micul dejun frecvent (zilnic sau aproape zilnic) au copii.

Studiul MAMM privind aportul de micro și macronutrienți a fost realizat în 2007 de compania de cercetare Mercury Research, cu sprijinul Danone, și sub coordonarea UMF “Iuliu Hațieganu” din Cluj-Napoca. Studiul a avut ca obiectiv principal înregistrarea timp de 7 zile consecutive a aportului alimentar la copii cu vârste cuprinse între 3 – 6 ani, în familie, în creșe și în grădinițe pe baza unor chestionare și a unui jurnal de alimentație a copilului. Eșantionul a inclus un număr de 394 de copii preșcolari (în număr egal băieți și fete), fiind un eșantion reprezentativ din punct de vedere demo-geografic și social. Nu au fost incluși în studiu copii care, din cauza unor probleme medicale sau de dezvoltare psihosomatică au un regim alimentar special. Conform rezultatelor acestui studiu, 93% dintre copii au un aport mediu zilnic de calciu de 524 de mg/zi față de doza zilnică recomandată la grupa respectivă de vârstă de 800 de mg/zi.

Despre campanie

Campania “Laptele, aliatul creșterii echilibrate a copiilor preșcolari și școlari” inițiată de Tetra Pak face parte din programul strategic de promovare a consumului de lapte ambalat în rândul copiilor preșcolari și școlari, ca parte a unei alimentații echilibrate, venind în completarea eforturilor făcute în cadrul programului european „Lapte în școli” și în cadrul unor inițiative ale Organizației Națiunilor Unite, Food and Agriculture Organization (UN-FAO). 

În anii anteriori, acest program inițiat de Tetra Pak a inclus de la vizite în școli și discuții cu elevii și cadrele didactice, seminarii susținute cu ajutorul medicilor de familie pentru copii, familii și cadre didactice, concursuri organizate în școli la nivel național în parteneriat cu Ministerul Educației și dezbateri împreună cu specialiști, reprezentanți ai autorităților (Ministerele Educației și Sănătății, Institutul de Sănătate Publică), mass media și ai unor organizații neguvernamentale care derulează activități de educare a copiilor. Anul acesta, pe lângă activități care au scopul de a informa despre beneficiile consumului de lapte ambalat la copiii preșcolari și școlari, Tetra Pak va lansa și un concurs destinat elevilor care va fi disponibil pe site-ul www.laptescolar.ro. 

DESPRE TETRA PAK

Tetra Pak este liderul mondial în soluţii de procesare, ambalare şi distribuire a produselor alimentare lichide. Lucrând îndeaproape cu clienţii şi furnizorii noştri, oferim produse sigure, inovatoare şi în armonie cu protecţia mediului înconjurător, care satisfac în fiecare zi cerinţele consumatorilor din peste 170 de ţări. Având aproximativ 23000 de angajaţi în peste 85 de ţări, noi credem în asumarea cu responsabilitate a poziţiei de lider în industria de profil, pentru crearea unei creşteri profitabile în armonie cu protecţia mediului înconjurător şi cu o bună conduită socială. 

Vineri, 20 decembrie, seniorii PSD Constanța au dăruit cadouri copiilor din Centrul de Plasament ”Micul Rotterdam”, aducând spiritul sărbătorilor în mijlocul lor.

În preajma sfintei sărbători a Nașterii Domnului, seniorii Partidului Social Democrat Constanța au dăruit cadouri copiilor cu situații speciale din Centrul de Plasament ”Micul Rotterdam”. Au fost oferite cu această ocazie 70 de cadouri cu dulciuri, fructe și jucării, împărtășind alături de copii emoția și bucuria specifice sărbătorilor de iarnă. 

Ionuț și Andrei, două dintre cele 70 de suflete reunite în spirit de sărbătoare în jurul bradului de Crăciun, și-au arătat surpriza și entuziasmul împreună cu ceilalți copii la vederea darurilor. Cu acest prilej, într-o atmosferă caldă si familială, copiii au recitat poezii și au cântat colinde pentru oaspeții căminului. 

Seniorii PSD Constanța i-au asigurat pe copii că vor reveni în sânul familiei ”Micul Rotterdam” cu alte surprize pentru a retrăi împreună și a crea din nou  magia acestor momente.

Centrul de Plasament ”Micul Rotterdam” asigură găzduirea, îngrijirea, formarea și educarea copiilor cu situații speciale, în vederea reintegrării în familiile naturale sau substitutive, prioritară fiind și integrarea lor în societate.

In aceste zile toti copiii sunt cuprinsi de mirajul  sarbatorilor de iarna, dar in mod special de sarbatoarea Sfantului Nicolae, cel care pune in cizmulite dulciuri, dar in acelasi timp atentioneaza printr-un ,,betisor,, asupra comportamentului pe care l-au avut si pe care trebuie sa-l indrepte pana la sosirea lui Mos Craciun, cei mici.

     Conform traditiei si copiii  de la grupa ,,Stelutele marii,, au confectiont cu totii o cizmulita in care si-au pus speranta ca Mos Nicolae nu-i va uita.

     In cadrul parteneriatului incheiat inte Gradinita P.N. nr. 51 din Constanta si Gradinita ,,FLIPPER,,- structura Liceul Decebal sa desfasurat sub genericul ,, Sa facem si noi o bucurie altor copii,,  actiunea de colectare de haine, jucarii si carti. Actiunea  a fost condusa de d-na educatoare Cozma Ozana de la grupa ,,Piticilor,, si de d-na  educatoare Serbanescu Elena de la grupa ,,Delfinilor,, sprijinite de parintii copiilor de la aceste grupe.

     Copiii de la grupa ,,Piticilor,,s-au implicat personal pregatind cate o punguta cu dulciuri pentu prescolarii defavorizati. Astfel si prochindeii din grupa ,,Stelutele marii,, au avut parte de multe bucurii de Mos Nicolae.

Zile la rand, cadrele didactice de la  Gradinita cu Program Prelungit nr. 53, Constanta au pregatit impreuna cu cei mici un program artistic care s-a derulat fara cusur si a starnit ropote de aplauze din partea prescolarilor  si parintilor prezenti la acest eveniment.  Programul artistic a cuprins cantece, poezii si dansuri populare romanesti pline de bucurie. In expozitia organizata cu acest prilej s-au regasit  produse ale activitatii copiilor, care pun in valoare cunostintele lor despre valorile trecutului si prezentului, valori autentice, de spirit si traire romaneasca.  

 “Am dorit ca aceasta zi sa ramana in memoria copiilor ca o zi a comemorarii, a amintirii jertfei depuse de inaintasii nostri pentru indepedenta si unificarea noastra sub un singur drapel”, ne-a spus doamna Luminita Cosmeanu, directorul unitatii.

Un articol aparut ieri pe Yahoo News despre religia in gradinite a impartit tara in doua tabere. Acestia spun ca in gradinite copiii sunt obligati sa faca metanii.  In articol am regasit si doua gradinite constantene: Gradinita P.P. Nr. 33 si Gradinita “ABC”.  Imediat am plecat pe teren sa vedem ce se intampla. Ajunsi la Gradinita nr. 33 Constanta am depistat ca nimic nu era adevarat. Copiii nu sunt obligati sa faca asa ceva si nici nu au ore de religie. Au intradevar parteneriate cu biserica, dar acestea constau in activitati accesibile varstei prescolare si majoritatea lor ii au ca parteneri pe parinti. “ Am fost surprinsa neplacut sa citesc articolul aparut in presa, mai ales ca se refera la o colega de- a noastra care este in concediu de maternitate din 2011. Ar fi fost frumos ca reporterul sa se fi documentat inainte de a scrie acel articol. Noi nu avem ore de religie in gradinita, iar activitatile pe care le desfasuram in colaborare cu “Biserica Sf. Imparati Constantin si Elena III”, (nu Parohia Bisericii „Sfântul Gherman”, cum se scrie in acel articol),  sunt de genul sfintirea gradinitei sau  vizita la biserica impreuna cu parintii care doresc sa participle in perioada sarbatorilor de iarna la concerte de colinde sau de strangere de ajutoare pentru copiii nevoiasi. Niciodata nu am oblige copiii sa faca lucruri pe care nu le doresc si nici sa faca metanii sau ce mai sugera reporterul neinformat al articolului”, ne-a declarant doamna Eugenia Colta, directorul Gradinitei nr. 33 din Constanta.

Colectivul Gradinitei “ABC”  Constanta, ne-a spus ca doamna Rodica Constantin nu mai lucreaza de cinci ani in unitate, iar gradinita nu are parteneriat incheiat cu nicio biserica.

Am mers si la alte gradinite pentru a afla modul de desfasurare al acestor parteneriate cu biserica.

Doamna director de la Gradinita “Micul Univers”, Luminita Cosmeanu ne-a declarant: “ Nu avem ore de religie in gradinita si nici nu obligam copiii sa faca lucruri pe care nici macar nu le inteleg la aceasta varsta. Avem parteneriat cu biserica din cartier, pentru ca trebuie sa avem parteneriate cu comunitatea locala, dar mai mult de o vizita la biserica pe an, insotiti de parinti, nu am facut niciodata!”

La Gradinita nr. 19 “ Dumbrava Minunata” Constanta, doamna director a fost foarte surprinsa de lucrurile scrise in articol. “ Nu facem religie in gradinita, nu avem parteneriat incheiat cu nicio biserica si nici nu putem obliga copiii sa faca lucruri care tin de religie, mai ales ca in unitatea noastra sunt copii de mai multe religii”, ne-a declarant doamna Beatrice Stoian directorul unitatii.

Nici la Gradinita 44 din Constanta lucrurile nu stau altfel. Nici aici nu se preda religia ca optional. “ Avem parteneriat incheiat cu biserica impreuna cu care desfasuram ocazional activitati la care participa si parintii, dar niciodata nu se organizeaza activitati optionale, cu character permanent. O sfintire a gradinitei sau vizita unui lacas sfant sunt activitati care imprima o educatie morala benefica pe tot parcursul vietii,” a spus doamna Loredana Manolache, directorul gradinitei.