Prima acțiune a acestui proces este aceea de realizare a profilului de competențe ale cadrului didactic, iar în acest sens, Ministerul Educației și Cercetării a realizat un chestionar pentru opinia publică.

Ministerul Educației și Cercetării a propus, pentru anul universitar 2020-2021, bugetarea de locuri pentru programe-pilot de masterat didactic. Grupul de lucru format în acest scop va propune un profil de competențe ale cadrului didactic, astfel încât să poată fi structurat programul de pregătire profesională.

Procesul de elaborare a acestui profil de competențe va cuprinde mai multe activități, printre care și o consultare publică a părților interesate, prin intermediul unui chestionar, disponibil în perioada 19 martie – 5 aprilie 2020, aici: https://profilcd.questionpro.com.

În acest sens, Ministerul Educației și Cercetării invită toate persoanele interesate să completeze acest chestionar.

Considerăm că opiniile fiecărui actor implicat în procesul educațional sunt importante și contăm pe un număr cât mai mare de răspunsuri pentru a înțelege cât mai bine așteptările din societatea românească.

Răspunsul va fi anonim și va fi utilizat doar pentru demersul de cercetare realizat de Ministerul Educației și Cercetării.

4 309 candidați susţin  prima probă – evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română.

În acest sens, Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa a stabilit 51 centre de evaluare a competențelor lingvistice și digitale, 25 dintre acestea fiind în municipiul Constanța.

Calendarul examenului de bacalaureat național, sesiunea iunie- iulie 2019 este stabilit de Ministerul Educației Naționale, după cum urmează:

• 3 – 4 iunie – evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română
• 5 – 6 iunie – evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba maternă
• 7, 10, 11 iunie – evaluarea competentelor digitale
• 12 – 13 iunie – evaluarea competențelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională

• 1 iulie – proba scrisă la Limba si literatura română
• 2 iulie – proba scrisa la Limba și literatura maternă
• 3 iulie – proba scrisă obligatorie a profilului
• 4 iulie – proba scrisă la alegere a profilului și specializării

• 8 iulie – afișarea primelor rezultate; depunerea contestațiilor
• 13 iulie – afișarea rezultatelor finale

Evaluarea competentelor lingvistice de comunicare orală în limba română se face, pentru fiecare candidat, de către doi profesori examinatori, dintre care unul este cadrul didactic care a predat disciplina respectivă la clasă, iar celălalt este un alt cadru didactic, de aceeași specialitate, din unitatea de învățământ. Pentru elaborarea răspunsurilor, se acordă fiecărui candidat câte 15 minute, iar pentru susținerea acestora în fața comisiei, câte10 – 15 minute. Nivelul de competență lingvistică pe care îl obțin candidații se stabilește de către cei doi profesori examinatori din comisie, pe baza  grilei descriptorilor: utilizator mediu, utilizator avansat și utilizator experimentat.

„Ca în fiecare an, examenul de bacalaureat reprezintă un moment în care elevii trebuie să se responsabilizeze și să facă dovada achizițiilor dobândite pe parcursul anilor de liceu. Dorim mult succes atât candidaților, cât și colegilor implicați în organizare și așteptăm din partea tuturor o aplicare corectă a prevederilor legale privind acest examen” a declarat Inspectorul Școlar General prof. Zoia- Gabriela Bucovală.

În clasa a IV-a sunt 7106 elevi înscriși la nivelul județului Constanța

–  14 mai 2019 – primul test vizeaza evaluarea competențelor de înțelegere a textului scris în limba română;

• 15 mai 2019  – al doilea test vizeaza evaluarea competențelor de matematică.

În clasa a VI-a sunt 5588 elevi înscriși la nivelul județului Constanța

22 mai 2019 – primul test vizează evaluarea unor competențe din aria curriculară „Limbă și comunicare”;

1. b) 23 mai 2019 – al doilea test vizează evaluarea unor competențe din aria curriculară „Matematică și Științe ale naturii”.

Durata alocată rezolvarii testelor de evaluare este de câte 60 de minute pentru fiecare test administrat, iar elevii vor susține probele în sălile în care își desfășoară activitatea în mod obișnuit.

La clasa a IV-a fiecare test este evaluat de către două cadre didactice, dintre care unul este învăţătorul/profesorul pentru învăţământul primar de la clasă și se finalizează în termen de nouă cel mult șapte zile de la data susţinerii ultimului test.

La clasa a  VI-a testele care vizează evaluarea unor competențe din aria curriculară „Limbă șicomunicare” sunt evaluate de echipe formate din două cadre didactice, unul cu specialitatea limba și literatura română si celălalt cu specialitatea limbă moderna. De asemenea, testele care vizează evaluarea unor competențe din aria curriculară „Matematică și Știinte ale naturii” sunt evaluate de echipe formate din trei cadre didactice, unul cu specialitatea matematică, al doilea cu specialitatea fizică, al treilea cu specialitatea biologie.

Rezultatele individuale obținute nu se afișează  și nu se înregistrează  în catalogul clasei. Acestea sunt valorificate la nivelul unității de învațământ prin:

1. a) elaborarea planurilor individualizate de învățare, acolo unde aceasta se impune;
2. b) informarea elevilor și a părinților/reprezentanților legali ai elevului asupra stadiului formării

și dezvoltării competențelor evaluate.

Prin parteneriatul internațional pe care Helen Doron English l-a încheiat cu reputata universitate britanică Cambridge, centrele educaţionale din această rețea de școli pentru învațarea limbii engleze sunt recunoscute drept centre oficiale de pregătire a copiilor pentru a participa la toate tipurile de examene Cambridge. Din acestea, se numără și examenul care se echivalează cu proba de evaluare a competențelor lingvistice din cadrul examenului de bacalaureat sau cu proba pe care elevii de clasa a V-a o vor susține pentru a accede într-o clasă de limba engleză intensivă.

Sesiunea de examene din acest an, pentru cele trei module Cambridge YLE (Starters, Movers, Flyers), va debuta la Centrele Internaționale Helen Doron English din România. În data de 6 mai 2017, copiii cu vârste între 6 şi 14 ani vor putea susține examenul Cambridge Young Learners la sediul Helen Doron English din Constanța, iar în data de 27 mai, tinerii vor susţine examenele pentru Cambridge – Preliminary English Test (PET) sau Key English Test (KET).

“Trăim într-o societate globalizată, în care cunoaşterea unei limbi străine, în special limba engleză, nu mai reprezintă un moft, ci un lucru obligatoriu pentru dezvoltarea personală şi profesională a copiilor noştri. Cu atât mai mult, dacă un copil obţine un examen certificat de Cambridge, pleacă din start cu un avantaj în faţa unui copil care nu cunoaşte o limbă străină. În decursul anilor, statistica arată că 90% dintre elevii pe care i-am instruit la Centrul Internaţional Helen Doron English, care au decis să participe la examenele Cambridge YLE, au obţinut punctajul maxim la probele de engleză vorbită. De asemenea, înainte de a lua decizia la care dintre examene să se înscrie, profesorii noştri le vor face câteva teste preliminarii pentru a şti nivelul la care se află copilul în acel moment, astfel încât acesta să poată fi încadrat pentru examenul potrivit gradului de pregătire acumulat”, declară specialistul în educație Ștefania Filip, coordonatorul Centrului Helen Doron English.

În acest demers european, sunt implicate şi alte patru licee de profil din ţară, Colegiul Agricol ,,Sandu Aldea” Călăraşi, Colegiul Agricol ,,Viaceslav Harnaj” Bucureşti, Liceul Tehnologic Agricol  Smeeni, şi Liceul Tehnologic ,,Vasile Frunză” Râmnicu Sărat. 120 de elevi din clasele a XI-a şi a XII-a de la şcolile partenere, cu specializarea tehnician veterinar, vor efectua stagii de pregătire practică cu durata de 3 săptămâni în Montijo, Portugalia.

7 elevi, din clasa a XI -a B de la  Colegiului Tehnic ,,Pontica” din Constanţa, s-au întors  în ţară, după parcurgerea unui program intens de pregătire profesională. Continuând experienţa colegilor mai mari, viitorii veterinari şi-au consolidat cunoştinţele în domeniu prin participarea la activităţi desfăşurate în cadrul fermelor de producţie, activităţi ce vizează diagnoza şi tratamentul animalelor, inseminarea artificială şi alte proceduri complexe specifice meseriei. Stagiul de practică din Portugalia a oferit elevilor ocazia de a petrece timpul liber într-un mod cât mai plăcut, prin vizitarea unor obiective turistice interesante, ajungând chiar până în cel mai vestic punct al continentului european, Cabo da Roca.

.

În 51 de centre de examen din județul Constanța se organizează probele de evaluare a competențelor lingvistice și digitale, după următorul calendar:

• 13 – 15 iunie 2016 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare orală în limba română
• 15 – 17 iunie 2016 Evaluarea competenţelor lingvistice de comunicare  orală în limba maternă
• 21 – 24 iunie 2016 Evaluarea competenţelor digitale
• 27 iunie – 1 iulie 2016 Evaluarea competenţelor lingvistice într-o limbă de circulație internațională

„La prima probă, Proba A- Evaluarea competențelor lingvistice de comunicare orală în limba română sunt așteptați să participe 4149 de absolvenți înscriși.

Examenul de bacalaureat reprezintă un moment în care absolvenții trebuie să dea dovadă de seriozitate și responsabilitate privind devenirea lor și prioritățile pe care și le-au propus în viață. Dorim mult succes candidaților și ne exprimăm încrederea că toți cei implicați, elevi și cadre didactice,  vor aplica și respecta prevederile legale privind derularea unui examen corect și transparen”t a declarat Inspectorul Școlar General prof. Zoia-Gabriela Bucovală.

Elevii  susțin probele în sălile în care își desfășoară activitatea în mod curent, fiind așezați în bănci în ordinea obișnuită. Testul este  administrat de învățătorul/profesorul pentru învățământ primar de la clasă care va fi asistat de un al doilea cadru didactic, care nu predă la clasa respectivă. Subiectele sunt elaborate de Centrul Național de Evaluare și Examinare, au un format asemănător cu cel al evaluărilor internaționale și respectă  următoarele cerințe: formularea clară, precisă, în strictă concordanță cu programele școlare în vigoare  și  dificultate de nivel mediu. Evaluarea testelor se realizează în cadrul unității de învățământ, de către două cadre didactice, dintre care unul este învățătorul clasei și se va finaliza în cel mult șapte zile de la data susținerii ultimului test la clasa respectivă.

La nivelul clasei a II-a, în urma solicitării scrise a părinților,  25 de elevi susțin probele cu teste adaptate și  12 elevi, cu teste unice, în condiții speciale (sală separată, profesor de sprijin, prelungirea timpului de lucru).