Succesul nu vine niciodată fără numeroase ore de muncă și nopți nedormite în spate. Filmările pentru lungmetrajul „5GANG: Un altfel de Crăciun”, regizat de Matei Dima, s-au defășurat pe o perioadă intensă de 17 zile, cu mai multe cadre filmate pe timp de noapte.

Deși sunt obișnuiți cu vorbitul în fața camerei, trecerea de la un clip filmat de obicei de unul singur, la un rol într-un lungmetraj, cu o echipă profesionistă în spate, indicații regizorale, camera și lumini a reprezentat pentru fiecare vlogger o adevărată provocare.

Selly a mărturisit că nu a fost deloc ușor să treacă de la confortul asigurat de propria cameră de filmat, la complexitatea acțiunii de pe platoul de filmare. Pentru primul rol ca personaj principal într-un film de cinema, Selly a mărturisit că a făcut mai multe cursuri care l-au ajutat să pună bazele actoriei.

Ada Condeescu este una dintre persoanele care i-a ajutat pe vloggerii 5GANG cu pregătirea pentru rolurile din filmul de Crăciun. Ea este o tânără actriță, cunoscută publicului pentru rolurile interpretate în filme precum „Eu când vreau să fluier, fluier”, „Loverboy”, dar și pentru rolul Iuliei Pană, din serialul online „L-A SERAL”, regizat tot de Matei Dima: „M-am bucurat să lucrez cu toți cei din 5GANG, pentru că au fost serioși și receptivi la ce le propuneam. În general, am lucrat pe text, am discutat despre cum construiești un rol, ce determină personajul să acționeze, lucruri de bază în actorie.”

Ada l-a cunoscut pe Selly odată cu startul filmărilor, iar lucrurile s-au legat apoi de la sine: „Nu știam mai nimic despre Andrei (aka Selly), dar am început să mă interesez în momentul în care am hotărât să ne vedem de câteva ori pentru pregătirea filmului. Îl admir pentru munca lui, pentru determinare și ambiție. Am avut chimie și mi-a plăcut că înțelegea extrem de rapid ce discutăm, chiar dacă nu era familiar cu meseria și termenii actoricești. Am lucrat ușor și cu ceilalți, dar în special cu Dia, cu care mă înțelegeam din priviri, fără prea multe detalii.”

Ce spune Selly despre etapele pregătirii pentru rolul de personaj principal în filmul „5GANG: Un altfel de Crăciun”:„Am avut o pregătire destul de intensă, dar printre picături când a venit vorba de filmul 5GANG, pentru că în paralel cu consultările pe scenariu, pe poveste, pe ce se întâmplă în film, am făcut mai multe cursuri de actorie. Ne-a ajutat foarte mult Ada Condeescu,  o persoană minunată și o actriță foarte talentată. Ea ne-a explicat niște principii de bază ale actoriei. Nu cred că mă pot numi actor, însă ajutorul pe care Ada Condeescu ni l-a oferit pentru film a contat în rezultatul final.”

În primul weekend de la lansarea in cinematografe, care a avut loc pe 27 decembrie, filmul de comedie „5GANG: Un altfel de Craciun”, regizat de Matei Dima, a înregistrat cel mai mare succes de box office al unui film romanesc din ultimii 30 de ani.

Succesul din online al vloggerilor a ajuns și în sălile de cinema, filmul doborând un record înainte de intrarea în cinematografe, cu de 10.000 de bilete vândute în etapa de presale pentru distribuitor.

Filmul este disponibil în cinematografele din toată țara, iar biletele pot fi achiziționate pe film.5gang.ro.

Copiii participanţi sunt membri ai centrelor de tineret din Reşiţa, Caransebeş, Oraviţa, Moldova Nouă, Bocşa şi Oţelu Roşu care vor participa gratuit la acest proiect, ca recompensă pentru activităţile derulate de-a lungul acestui an, în aceste centre de tineret. Obiectivul principal al proiectului este oferirea unei alternative atractive şi educative pentru petrecerea vacanţei de vară prin desfăşurarea unor activităţi de socializare, educaţie nonformală şi jocuri şi concursuri educative în aer liber. Pe parcursul celor şapte zile copiii participă la ateliere artistice (sculptură în lemn, pictură, realizare de ornamente prin diferite tehnici), un program variat de jocuri, concursuri şi drumeţii în natură, precum şi la un program de formare duhovnicească. Acesta din urmă înseamnă atât un program zilnic de rugăciune, cât şi participarea la discuţii şi lecţii interactive pe teme duhovniceşti.

„Toate activităţile – atât cele educative, cât şi cele recreative – au scop principal educarea atât în plan duhovnicesc, cât şi în ceea ce priveşte lucrul în echipă şi dezvoltarea abilităţilor practice şi a imaginaţiei copiilor“, a precizat părintele inspector Mihai Ciucur – coordonatorul proiectului.

Noutatea pe care o aduce acest proiect este faptul că 20 de copii vor fi cazaţi în familii din localitatea Moniom, familii care, la rândul lor, au copii care sunt membri ai Centrului de tineret „Sfinţii Arhangheli Mihail şi Gavriil“ din localitate. „Pe lângă faptul că se încurajează schimbul de experienţă, socializarea, acest concept aduce beneficii inclusiv în ceea ce priveşte costurile proiectului, deoarece cazarea şi masa sunt asigurate de familiile gazde din Moniom, care se constituie în acest fel în parteneri ai Bisericii pentru acest program educativ“, a mai subliniat părintele Mihai Ciucur.

În ultimele trei zile ale şcolii de vară – în perioada 1-3 august, se vor alătura 15 copii de vârstă preşcolară din mai multe oraşe, care vor beneficia, la rândul lor, de un program educativ adaptat vârstei.

          La nivelul județului Constanța,  Facultatea de Educație Fizică și Sport din cadrul Universității „Ovidius” din Constanța, în colaborare cu Grădinița „Amicii”, Grădinița „Căluțul de mare”, Grădinița Nr. 8 și Grădinița de aplicație a Colegiului Național „Constantin Brătescu” desfășoară proiectul  „Joaca este sănătoasă”.  Proiectul cuprinde activități sportive sub formă de întrecere care vor coordonate de cadre  didactice universitare, lect. univ. dr. Oltean Antoanela,  lect. univ. dr. Gidu Diana Victoria,  lect. univ. dr. Popa Cristian și de studenții  anului III. Proiectul se va desfășura în cadrul programului „Săptămâna altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” și urmărește familiarizarea preșcolarilor cu activitățile sportive desfășurate pe terenul de sport, cu aparatele şi mijloacele reprezentative unor sporturi, dar, în principal, informarea acestora despre beneficiile activității fizice asupra sănătății.                  

Tot în această perioadă,  în baza parteneriatului cu Inspectoratul  Școlar  Județean Constanța și Muzeul Naţional al Satului „Dimitrie Gusti”, Asociația Centrul de Excelență în Mediere și Educație „Lumina”  va  derula proiectul „Fii lumină”,  în cadrul căruia  copiii cu dizabilităţi  vor participa la ateliere de modelaj în lut, vor face vizite de descoperire a patrimoniului etnologic și a grădinilor de legume din muzeu. În derularea acestei acțiuni vor participa și studenți, voluntari de la Facultatea de Psihologie și Știintele Educației, secția Psihopedagogie specială, anul II din cadrul Universității „Ovidius” din Constanța.

De asemenea, Seminarul Teologic Constanţa, în parteneriat cu Liceul Teoretic „Traian” şi Liceul Teoretic Mihail Kogălniceanu organizează miercuri, 9 aprilie, începând cu ora 10:00, în sala Magna a Arhiepiscopiei Tomisului, activitatea „Dialogul dintre teologie şi ştiinţă în contemporaneitate”, sub patronajul Inspectoratului Şcolar Judeţean Constanţa şi al Arhiepiscopiei Tomisului. 

În deschidere vor lua cuvântul  I.P.S. Teodosie, Arhiepiscopul Tomisului, directorul Seminarului Teologic „Sf. Dionisie Exiguul” Constanţa, pr. prof. drd. Ilie Petre şi inspectorul şcolar de fizică,  prof. Mădălina Ivănescu. În program sunt incluse teme, cum ar fi: „Învierea între tradiţie şi ritual”, „Dialogul dintre teologie şi ştiinţă din punctul de vedere  fizicii”, Natura luminii”, „Einstein şi religia”, „Cum s-a creat Universul” etc.

În timp ce colegii lor vor fi implicați în diferite activități extrașcolare, aprox. 270 de elevi vor participa  în săptămâna 7-11 aprilie 2014, la etapele naționale ale olimpiadelor școlare (conform anexei).

Cu acest prilej, inspectorul școlar general, prof. dr. Răducu Popescu, a declarat: „Rezultatele obținute de elevii constănțeni dovedesc implicarea, în egală măsură, a profesorilor și a familiilor. Cadrul corect de desfășurare, asigurat de Inspectoratul Școlar Județean Constanța pentru toate competițiile, a creat condiții egale tuturor, prin eliminarea taxelor de participare. Îi felicit pe cei care au participat și le doresc mult succes celor care vor continua competițiile în săptămânile următoare.  Ne dorim ca anul viitor elevii pregătiți la Centrul de excelență să obțină cele mai bune rezultate la competițiile naționale și internaționale. Le mulțumesc celor 4.451 de cadre didactice care au contribuit la desfășurarea în condiții excelente  a concursurilor și olimpiadelor școlare  la care  au participat  peste 28.536 de elevi.”

Prevederi generale

1.Săptămâna 7–11 aprilie 2014 va fi dedicată activităților educative extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”. În această săptămână nu se organizează cursuri conform orarului obișnuit al unității de învățământ, iar programul „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” se va desfășura în conformitate cu un orar special. 

2.Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor preșcolari/elevilor, să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul național, și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte nonformale.

3.În perioada 7–11 aprilie 2014 , Ministerul Educației Naționale organizează, de regulă, etapele naționale ale olimpiadelor școlare pe discipline de învățământ și, după caz, ale concursurilor școlare.

4.În programul „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, elaborat și organizat de fiecare unitate de învățământ, vor fi incluși toți copiii preșcolari/elevii și toate cadrele didactice care nu participă la etapele naționale ale olimpiadelor și concursurilor școlare. 

Planificarea și aprobarea programului

5.În vederea elaborării programului de activități, în timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigenție, și cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor metodice, părinţilor, în cadrul şedinţelor cu părinţii, precum şi reprezentaţilor autorităţilor administraţiei publice locale/ai comunităţii, în cadrul şedinţelor consiliului de administraţie. 

6.După colectarea propunerilor se vor desfășura dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul profesoral și în comitetul reprezentativ al părinților, în vederea adoptării programului agreat de majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice.  

7.Modalitatea de selecție a activităților propuse se decide la nivelul unităților de învățământ şi presupune implicarea, în egală măsură, a elevilor, a cadrelor didactice, a părinților, astfel încât proiectele și activitățile selectate să corespundă obiectivelor educaţionale specifice comunităţii școlare, fiind un rezultat al opțiunilor acesteia. 

8.Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată, durata acestora, modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc în consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație al unității de învățământ, până la data de 14 februarie 2014. 

9.Consilierul educativ din unitatea de învățământ centralizează propunerile agreate, în vederea includerii acestora în Calendarul Activităților Educative al unității de învățământ, ca domeniu distinct: programul „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”.

10.Conducerile unităților de învățământ vor asigura popularizarea programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”,  la nivel local pentru crearea unui impact pozitiv al activităților organizate, atât la nivelul unității de învățământ, cât și la nivelul comunității.

11. Unitățile de învățământ sunt încurajate să permită participarea părinților, a voluntarilor, a reprezentanților mass-mediei și a publicului larg la activitățile care se pretează la acest tip de deschidere spre comunitate.

Conținutul și organizarea programului

12. Se recomandă elaborarea unor proiecte la nivelul grupelor de preșcolari/claselor, al grupurilor de clase sau al unității de învățământ, care să urmărească și să permită realizarea unor obiective educaționale prin activități care, în programul normal din perioada cursurilor, nu se pot derula. 

13. Proiectele se pot organiza și în consorțiile școlare, în parteneriat cu alte unități de învățământ, cu organizații neguvernamentale, cu palatele și cluburile copiilor, cu cluburile sportive școlare, cu direcțiile de tineret și sport,  cu taberele școlare, cu instituții culturale și științifice (institute de cercetări, instituții de învățământ superior etc.), cu poliția, jandarmeria, inspectoratele pentru situații de urgență, cu direcțiile de sănătate publică, agențiile pentru protecția mediului etc.

14. Atât elevii, cât și cadrele didactice vor alege activitățile la care doresc să participe, din lista celor propuse. De asemenea, se va avea în vedere posibilitatea implicării părinților care doresc acest lucru, precum și a altor parteneri.

15. Fiecare activitate la care participă copiii preșcolari/elevii trebuie să fie coordonată de un număr corespunzător de cadre didactice. Indiferent de tipurile de activități organizate, conducerea unității de învățământ și cadrele didactice vor lua toate măsurile pentru asigurarea supravegherii copiilor preșcolari/elevilor și a securității acestora.

16. Tipurile de activități care pot fi organizate în cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”,  pot include:

-activități culturale;

-activități tehnico-științifice;

-activități sportive;

-activități de educație pentru cetățenie democratică, pentru  promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activă în societate, responsabilitate socială, relații și comunicare etc.); 

-activități de educație pentru sănătate și stil de viață sănătos (inclusiv referitoare la dependență de calculator, siguranță pe internet etc.);

-activități de educație ecologică și de protecție a mediului (inclusiv colectare selectivă, economisirea energiei, energie alternativă etc.); 

-activități de educație rutieră, PSI, educație pentru reacții corecte în situații de urgență etc.;

-altele.

Aceste activități se vor organiza sub diferite forme, de exemplu:

-ateliere de teatru, dans, muzică, arte plastice, educație media și cinematografică;

-competiții organizate la nivelul școlii, al grupurilor de școli, al localității sau al județului;

-mese rotunde, dezbateri;

-activități de voluntariat sau de interes comunitar; 

-campanii antitutun/antialcool/antipoluare/de prevenire a delincvenței juvenile/de prevenire a traficului de persoane etc.;

-proiecte comunitare, de responsabilitate socială;

-peer – education;

-schimburi de experiență; 

-vizite de studii;

-tabere/școli de creație sau de cercetare;

-parteneriate educaționale și tematice la nivel de unități de învățământ, pe plan intern și internațional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul în echipă și în proiecte.

Monitorizare și evaluare

17. Activitățile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii menționate, acoperind cel puțin numărul de ore prevăzut în orarul obișnuit al școlii, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice.

18. După aprobarea de către consiliul de administrație, programul adoptat devine obligatoriu, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice. 

19. Elevii au obligația de a participa la activitățile pentru care s-au înscris, absențele fiind înregistrate în catalog la rubrica Purtare.

20. Activitățile aprobate se vor menționa în condica de prezență a cadrelor didactice și vor fi monitorizate de conducerea unității de învățământ. 

21. Fiecare unitate de învățământ va elabora instrumente și criterii de evaluare a activităților  desfășurate în săptămâna „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”. Elaborarea criteriilor se va realiza printr-o procedură transparentă, prin implicarea elevilor, părinților și a cadrelor didactice, cu consultarea, după caz, a partenerilor din afara unității de învățământ implicați în program. Instrumentele și criteriile de evaluare vor fi avizate de către consiliul profesoral, aprobate de către consiliul de administrație și anunțate comunității școlare și publicului larg cu cel puțin 3 săptămâni înainte de începerea activităților propriu-zise.

22. Directorul unității de învățământ, consilierul educativ şi șeful comisiei pentru evaluarea și asigurarea calității  vor monitoriza și vor evalua activitățile din cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, folosind instrumentele și criteriile aprobate.

23. Inspectoratele școlare vor delega reprezentanţi pentru a monitoriza activitățile organizate de către unitățile de învățământ în  cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”.

24. După încheierea vacanței de primăvară, în fiecare unitate de învățământ, în cadrul primului consiliu profesoral se va analiza calitatea activităților organizate, rezultatele educaționale ale acestora, precum și modalitățile de ameliorare a planificării și organizării programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”. La activitatea de analiză din cadrul consiliului profesoral vor participa şi reprezentanţi ai elevilor şi părinților, care vor prezenta puncte de vedere asupra activităţilor derulate în program. Directorul unității de învățământ va prezenta un raport de monitorizare a calităţii activităţilor planificate. 

25. La sfârşitul anului şcolar, inspectoratele școlare vor include în raportul privind starea învățământului un capitol referitor la relevanța și valoarea formativă a tuturor activităților desfășurate în cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, evidenţiind nivelul interesului manifestat de elevi și cadre didactice față de organizarea şi desfăşurarea acestuia.

Valorificarea exemplelor de bună practică

26.  În baza instrumentelor și criteriilor de evaluare aprobate,  activitățile desfășurate pot fi premiate la nivelul unității de învățământ, cu sprijinul autorităților administrației publice locale, al partenerilor educaționali, din resurse proprii etc.

27. Unitățile de învățământ sunt încurajate  să își promoveze cele mai bune activități prin metode variate, care să asigure informarea publicului larg și implicarea unui procent mare de membri ai comunității în evaluarea și stabilirea celor mai valoroase acțiuni: chestionare aplicate elevilor, cadrelor didactice și părinților, un ”jurnal” al săptămânii programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” făcut public, prezentarea activităților pe site-ul propriu, pe cel al partenerilor implicați în activități, informări/articole în mass-media locală sau centrală, fotografii, filme, organizarea unui vot direct al elevilor, părinților, cadrelor didactice, organizarea unui vot electronic pentru publicul larg etc.

28. În baza instrumentelor și criteriilor de evaluare aprobate, fiecare unitate de învățământ poate selecţiona o singură activitate din cele desfăşurate, cu care să participe la competiția celor mai interesante activități desfășurate la nivel județean/al municipiului București în cadrul săptămânii „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”. 

29. Pentru a participa la competiţia organizată la nivel județean/al municipiului București, unitatea de învățământ va încărca pe site-ul inspectoratului școlar, la rubrica dedicată competiției din cadrul programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, dosarul activității propuse. 

30. La nivel județean/al municipiului București, competiția își propune să selecteze și să promoveze pe site-ul inspectoratului cele mai interesante 10 activități care s-au desfășurat în săptămâna programului „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!”, câte una din fiecare din domeniile: 

-cultural;

-artistic;

-tehnic;

-științific;

-sportiv;

-cetățenie democratică și responsabilitate socială; 

-educație pentru sănătate și stil de viață sănătos;

-educație ecologică și protecție a mediului; 

-abilități de viață;

-consiliere și orientare.

31. Selecția activităților se va face în baza unor criterii stabilite de inspectoratul școlar printr-o procedură transparentă, prin implicarea consiliului județean/al municipiului București al elevilor, a organizațiilor reprezentative ale părinților și a consiliului consultativ al cadrelor didactice. Criteriile și modalitatea de evaluare, modalitatea și termenul limită de încărcare a dosarelor activităților vor fi stabilite de fiecare inspectorat și comunicate unităților de învățământ din subordine și publicului larg în timp util, dar nu mai târziu de data de 3 martie 2014.

32. Fiecare inspectorat va stabili, prin decizie a inspectorului școlar general, componența comisiei de evaluare a activităților primite de la unităţile de învăţământ. Comisia va evalua dosarele depuse, în conformitate cu modalitățile și criteriile stabilite la nivelul inspectoratului și comunicate public, și va selecta cel mult câte o activitate pentru fiecare domeniu menționat la pct. 30.  

33. Inspectoratele școlare sunt încurajate  să promoveze cele mai bune activități ale unităților de învățământ prin metode variate, care să asigure informarea publicului larg și implicarea unui procent mare de membri ai comunității în evaluarea și stabilirea celor mai valoroase acțiuni: prezentarea activităților pe site-ul propriu, pe cel al partenerilor implicați în activități, informări/articole în mass-media locală sau centrală, fotografii, filme, organizarea unui vot direct al elevilor, părinților, cadrelor didactice, organizarea unui vot electronic pentru publicul larg etc. 

34. În baza instrumentelor și criteriilor de evaluare stabilite la nivelul inspectoratelor școlare,  activitățile desfășurate pot fi premiate la nivelul județului/al municipiului București, cu sprijinul autorităților administrației publice locale, al partenerilor educaționali, din resurse proprii etc.

35. Cele mai interesante 10 activități desfășurate în cadrul săptămânii „Școala altfel: Să știi mai multe, să fii mai bun!” stabilite la nivelul fiecărui județ și al municipiului București, conform pct. 30-32, vor participa la competiția organizată la nivel național, de Ministerul Educației Naționale, conform unei proceduri ce va fi transmisă inspectoratelor școlare, până la data de 11 aprilie 2014. 

Săptămâna „Școala Altfel”, în care elevii au avut activități extracurriculare și extrașcolare, a reprezentat, pentru Muzeul de Arheologie „Callatis” Mangalia, o săptămână cu numeroși vizitatori, elevi ai instituțiilor de învățământ din mai multe localități constănțene, dar și o săptămână în care au fost organizate două activități deosebite: un simpozion dedicat Jandarmeriei Române și vernisajul unei expoziții de fotografii, realizată în colaborare cu Universitatea „Andrei Șaguna” și Consulatul General al Republicii Populare Chineze din Constanța.

Astfel, luni, 1 aprilie 2013, la sediul muzeului callatian, a fost organizat simpozionul științific „163 de ani de la înființarea Jandarmeriei Române”. Dr. Sorin Marcel Colesniuc, directorul Muzeului „Callatis”, a prezentat scopul organizării activității, după care a dat cuvântul invitaților de onoare: generalul de brigadă Vasile Dospinescu, primarul Cristian Radu, senatorul Nicolae Moga, deputatul Gheorghe Dragomir, deputatul Victor Manea și inspectorul şef al Inspectoratului de Jandarmi Judeţean Constanţa, col. dr. Costică Cojoc. În continuare, directorul muzeului a prezentat istoria Jandarmeriei Române, de la înființare și până la sfârșitul Primului Război Mondial, iar prof.univ.dr. Marian Cojoc a vorbit despre istoria Jandarmeriei de la începutul perioadei interbelice și până în zilele noastre. 

Marți, 2 aprilie 2013, a fost organizat vernisajul expoziției de fotografii „Pe aripile culturii chineze”. În cadrul vernisajului au ținut discursuri: directorul Muzeului „Callatis”, dr. Sorin Marcel Colesniuc, președintele Univerității „Andrei Șaguna”, prof.univ.dr. Aurel Papari, consulul general al Republicii Populare Chineze din Constanța, Su Yanwen, consilierul primarului Mangaliei, Romulus Dumitrana.

„Știind că urma să avem mulți elevi în vizită, am hotărât să organizăm și două evenimente care să le atragă și mai mult interesul. Chiar din prima zi, a săptămânii Școala Altfel, am organizat simpozionul dedicat Jandarmeriei Române. Au fost prezenți numeroși elevi, dar și personalități ale județului Constanța, printre care: un senator, doi deputați, inspectorul șef al Inspectoratului Județean, un profesor universitar și, alături de ei, primarul Mangaliei, consilieri locali, profesori și oameni de cultură din localitate. În a doua zi a săptămânii am vernisat o expoziție temporară cuprinzând 61 de tablouri, ce prezintă istoria și tradițiile culturii chineze, dar și 57 de fotografii realizate de consulul general al Chinei la Constanța, Su Yanwen, și soția sa, Zhen Shuqin. 

Așadar, în săptămâna Școala Altfel, muzeul a avut două activități deosebit de interesante și a fost vizitat de foarte mulți elevi, dar și de preșcolari. Muzeografii Liliana Bădin și Corina Radu au făcut ghidaje pentru tinerii de la: Liceul Mircea cel Bătrân din Constanța, Colegiul Național de Arte Regina Maria Constanța, Colegiul Național Mihai Eminescu din Constanța, Școala Gimnazială Nicolae Tonitza Constanța, Școala Gimnazială Nr. 1 Constanța, Școala Mihail Coiciu din Constanța, Școala Nr. 10 Constanța, Școala Gimnazială din Eforie Nord, Școala Gimnazială din Pecineaga, Școala Gimnazială Titu Maiorescu Dulcești, Școala Gimnazială din 23 August, Școala Generală din Pecineaga, Școala din Cotu Văii, Școala Nr. 2 Ovidiu, Școala Generală Nr. 5 Gala Galaction Mangalia, Grădinița Nr. 7 Mangalia, Grădinița Pescăruș din Mangalia, Școala Nr. 1 Mangalia, Școala Nr. 3 Mangalia, Grădinița PP Nr. 3 Mangalia și Școala Nr. 5 Vasile Cristoforeanu din Râmnicu Sărat, județul Buzău”, a precizat dr. Sorin Marcel COLESNIUC, directorul Muzeului de Arheologie „Callatis” Mangalia.

„Dragi colegi,

Ne dorim o schimbare în societate. Este de datoria noastră  să ne implicăm  și să luptăm pentru realizarea idealurilor  generației pe care o reprezentăm . Ne dorim o societate prosperă, un nivel de trai ridicat, un mediu înconjurător ocrotit. La baza contrucției unei asemenea societăți va trebui să predomine valori identitare, umanitare, vertebrale. Va fi o adevărată provocare să schimbăm mentalități, principii, sisteme, să ne cerem drepturile, să ne respectăm obligațiile, în calitate de cetățeni responsabili. Pentru realizarea acestor aspirații, munca trebuie să înceapă din timp.

O oportunitate prin care putem să ne aducem contribuția la îmbunătățirea sistemului educațional, domeniu de interes primordial pentru noi, elevii, este implicarea în programul Săptămâna Altfel. Datorită implementării acestui program, elevii din România au ocazia să se implice și să cunoască educația non-formală, un factor extrem de important în educarea copiilor și dezvoltarea personalității lor, care din păcate nu este suficient de exploatat în învățământul românesc.  Programul oferă șansa elevilor de a-și deschide noi orizonturi, de a-și îmbogăți cunoștințele culturale, de lucra în echipă și de a-și descoperi noi telente, hobby-uri, chiar cunoaște  persoane cu care pot avea diverse lucruri în comun.

Dragi colegi, profitați din plin de această săptămână, organizați în continuare activități cel puțin la fel de interesante precum cele din ediția trecută, apelați la reprezentanții Consiliilor Elevilor care sunt și de această dată promotorii acestui prgram, precum și la consilierii educativi pentru orice inițiativă, idee de proiect sau activitate pe care o dorește colectivul vostru. Vă urez succes și spor în această săptămână și nu uitați că lupta pentru o generație altfel începe în prezent!” a transmis Iulia Flavia Miron, Preşedinte al Consiliului Naţional al Elevilor

Despre Consiliul Național al Elevilor

Consiliul Naţional al Elevilor din România a fost înfiinţat în baza OMECT nr. 2782/2007. În prezent, Consiliul Elevilor funcţionează în baza Regulamentului de organizare şi funcţionare aprobat prin ordin de ministru nr.4247 din 26.06.2010.

Consiliile Elevilor sunt singurele structuri care apără interesele elevilor la nivel local și național, promotori ai dezvoltării climatului şcolar, dar şi un cadru de dezvoltare, de educaţie civică autentică şi de formare a unor cetăţeni responsabili.

Consiliul Național al Elevilor este structura care reprezintă în prezent peste 3.200.000 de elevi din România, fiind un factor important al democratizării școlii și incurajării relației de parteneriat profesor-elev. Prin intermediul acestui cadru de organizare, elevii îşi pot alege reprezentanţii pe baza principiului legitimităţii, pot formula puncte de vedere specifice lor şi pot elabora propuneri pentru îmbunătăţirea calităţii vieţii şcolare. 

Ministrul Liviu Marian Pop a subliniat importanţa deosebită a celor două programe şi a felicitat atât organizatorii, cât şi laureaţii pentru efortul depus. „«Şcoala Europeană» este un proiect amplu, un proiect în care toţi cei implicaţi au devenit cu adevărat ambasadori ai ţării şi au reuşit să împrumute din şcolile europene practici pe care să le aplice cu succes în unităţile de învăţământ din România. Sper din tot sufletul ca acest proiect să crească în calitate şi în număr de participanţi şi, de ce nu?, şi în avantajele pe care trebuie să le aducă un asemenea certificat. Vreau să îi felicit pe cei implicaţi în cele două programe pentru că încearcă să ridice elita şcolii româneşti şi sper din tot sufletul ca proiectele europene să aducă plus-valoare ambelor programe premiate astăzi”, a declarat ministrul interimar al Educaţiei, Liviu Marian Pop.

Competiţia naţională „Şcoala Europeană” a debutat în 2004, iar la ediţia din acest an s-au înscris 110 unităţi de învăţământ preuniversitar din 37 de judeţe şi din Municipiul Bucureşti. Pe primele 3 locuri s-au clasat Şcoala cu clasele I-VIII „Coresi” din Târgovişte (judeţul Dâmboviţa), Colegiul Militar Liceal „Dimitrie Cantemir” din Breaza (judeţul Prahova) şi Grupul Şcolar Industrial Petrol din Moreni (judeţul Dâmboviţa).

Rezultatele complete ale celor două competiţii sunt disponibile pe site-ul MECTS, www.edu.ro.