protocol – InfoPress.Tv Romania

ISJ Constana a semnat un protocol de colaborare cu CCINA

Redactor — Tue, 20 Jan 2015 17:32:09 +0000

La Constanta a avut loc Sedinta cu directorii unitatilor scolare din judet,la Palatul Copiilor. In cadrul sedintei s-a semnat un protocol de colaborare cu CCINA Constanta, reprezentata de vicepresedintele Danut Juganaru. Dupa semnarea protocolului S-au prezentat noutatile din acest an, cum se vor desfasura examenele nationale si bacalaureatul, ce trebuie sa faca profesorii care ies la pensie in acest an si Metodologia mobilitatii personalului didactic. La eveniment au participat: Raducu Popescu – Inspector Scolar General, cei doi Inspectori Scolari generali Adjuncti: Irinela Nicolae si iris Sarchizian, Inspectorii de specialitate si directorii unitatilor scolare.

Protocol de colaborare între Portul Constanţa şi Portul Baja din Ungaria

Stefania Stavarache — Fri, 28 Nov 2014 07:38:49 +0000

Pe 27 noiembrie 2014, la Budapesta, s-a desfăşurat evenimentul „Romanian – Hungarian Bulk Cargo&Logistics”, organizat de CN „Administratia Porturilor Maritime” SA Constanţa, cu sprijinul companiilor Comvex, Umex, United Shipping Agency şi Romcargo Maritim.Evenimentul a reunit, alături de companii din Portul Constanţa, pe cei mai importanţi jucători de pe piaţa transporturilor din Ungaria. CN APM SA Constanţa, prin acest eveniment, a intenţionat să sprijine un parteneriat reciproc avantajos între firmele care îşi desfăşoară activitatea în domeniul portuar şi companiile din domenii asociate din Ungaria, cu scopul clar de a intensifica fluxul de mărfuri.
Valeriu Nicolae Ionescu, directorul general al CN APM SA Constanţa, a declarat că Portul Constanţa a construit de-a lungul anilor relaţii solide cu ţările din hinterlandul său, Ungaria având însă o poziţie consolidată fiind ca ţară vecină un partener economic solid pentru Romania.
„Din datele de trafic înregistrate pe relaţia Ungaria, cerealele reprezintă cel mai important tip de marfă. Tranzitând Portul Constanţa, cerealele din Ungaria ajung în Egipt, Japonia, Grecia, Cipru, Israel, Turcia, Liban, Tunisia, Arabia Saudită, Iordania. Combustibilii minerali solizi, vin din China, SUA sau Canada, prin Portul Constanţa, spre Ungaria. Deşi destinaţiile sunt diversificate, cantităţile de mărfuri care tranzitează şi sunt operate în Portul Constanţa sunt departe de potenţial”, consideră Valeriu Nicolae Ionescu.
În cadrul acestui eveniment s-a semnat un Protocol de Colaborare între Portul Constanţa şi Portul Baja din Ungaria, de către directorul general al CN APM SA Constanţa, Valeriu Nicolae Ionescu, şi directorul Portului Baja, Nagy Laszlo.

Semnarea protocolului de colaborare pentru practica elevilor din liceele de specialitate in unitati de turism de pe Litoral

Redactor — Mon, 13 Oct 2014 15:59:42 +0000

In data de 10 octombrie a fost semnat protocolul dintre Inspectoratul Scolar Judetean si Asociatia pentru Promovarea si Dezvoltarea Turismului Litoral – Delta Dunarii, care are ca obiective derularea de activități de practica si pregătire profesională in agentii de turism, hoteluri, restaurant, unitati de agrement – pentru elevii ce studiaza in licee si scoli de specialitate pentru domeniul Turism-Servicii, organizarea de lectii deschise cu specialisti din turism, organizarea de Evenimente gen “Ziua Portilor Deschise” , cursuri de simulare de activitati practice, participare la Targurile locale de turism etc.

Declaratie Corina Martin, Presedinte Asociatia Litoral – Delta Dunarii: “ Prin semnarea acestui protocol, ne propunem sa dezvoltam interesul real al tinerilor constanteni catre o viitoare cariera in turismul romanesc, sa avem personal mai bine pregatit si calificat in domeniul industriei ospitalitatii, viitori specialisti in Turismul romanesc. Vrem sa reducem distanta intre cunostintele teoretice capatate in scoala si realitatea practica din unitatile de turism din Romania. Estimam ca vom atrage in practica in agentiile de turism, hoteluri, restaurante si cluburi de noapte peste 1500 de elevi in acest an scolar” .

Declaratie Prof.Dr. Raducu Popescu, Inspector Scolar General: “ Scopul acestui protocol este ca elevii sa fie mai bine pregatiti, facilitand in acelasi timp trecerea de la scoala la locul de munca.”

Protocol de colaborare încheiat între Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa şi Universitatea „Ovidius” privind practica pedagogică a studenţilor

Redactor — Wed, 23 Oct 2013 12:52:56 +0000

Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa a încheiat în cursul zilei de miercuri, 23 octombrie a.c., un protocol de colaborare cu Universitatea „Ovidius” Constanţa privind organizarea şi desfăşurarea practicii pedagogice a studenţilor în unităţile de învăţământ preuniversitar din judeţul Constanţa în anul şcolar 2013-2014.

Astfel, cei 484 de studenţi din anul al III-lea şi 72 de masteranzi care urmează cursurile modulului psihopedagogic în cadrul Departamentului pentru Pregătirea Personalului Didactic, Universitatea “Ovidius” Constanţa, pot efectua, în baza protocolului încheiat, practică pedagogică în unităţile de învăţământ din judeţul Constanţa.

Pregătirea practică are un rol esenţial în devenirea unui dascăl care îmbină cele două dimensiuni atât partea de instruire, cât şi cea de exerciţiu, de aplicabilitate practică. În acest sens, inspectorul şcolar general, prof.dr. Răducu Popescu a declarat “consider că este foarte importantă această practică pedagogică, întrucât studenţii vor valoriza aspectele teoretice şi cunoştinţele ştiinţifice acumulate în anii de studiu. Ne dorim ca un număr cât mai mare de absolvenţi să valorifice eficient experienţa practicii pedagogice, devenind astfel profesori pregătiţi să se integreze în sistem şi să performeze la clasă”.

Protocol de colaborare între Primăria Mangalia şi CJC pentru reabilitarea Hergheliei

Redactor — Thu, 25 Jul 2013 16:13:44 +0000

Consilierii locali din Mangalia au aprobat joi, într-o şedinţă extraordinară, un protocol de colaborare între municipiul Mangalia şi Consiliul Judeţean Constanţa, privind dezvoltarea şi promovarea sectorului turistic din sudul litoralului. Conform documentului, cele două părţi vor identifica măsurile necesare elaborării proiectelor de investiţii pentru dezvoltarea turismului şi a economiei locale. Primul asemenea proiect vizează Herghelia Mangalia, care va fi redată circuitului turistic, în următoarele zile, în urma implicării reprezentanţilor CJC. Potrivit conducerii instituţiei, la Herghelia Mangalia se vor relua cursele cu cai pur sânge arab, apreciate atât printre localnici, dar mai ales în rândul turiştilor. În baza aceluiaşi protocol, Primăria Mangalia şi Consiliul Judeţean vor colabora în vederea susţinerii şi organizării unor campanii de informare publică, privind potenţialul turistic pe care îl oferă staţiunile litoralului românesc şi Herghelia Mangalia.

La şedinţa de joi a CL Mangalia, s-a mai aprobat încheierea unui alt protocol de colaborare cu un grup de firme specializate în organizarea de evenimente, în vederea atragerii unui număr mai mare de turişti în această zonă a litoralului. În baza documentului, se vor realiza o serie de evenimente cultural-artistice în Portul Turistic Mangalia, cu scopul dezvoltării şi promovării localităţii. Protocolul a fost încheiat pe durata a trei sezoane estivale, respectiv din această vară, până în luna septembrie a anului 2015, fără implicarea unor costuri din partea Primăriei Mangalia. Organizatorul evenimentelor se va ocupa de coordonarea activităţilor artistice, în ceea ce priveşte amenajarea locaţiei, dotările tehnice necesare, precum şi buna gestionare a activităţilor post-spectacole.

Alte proiecte de hotărâre adoptate de aleşii locali au vizat aprobarea organigramelor şi a statelor de funcţii din cadrul Primăriei şi a serviciilor şi instituţiilor publice aflate în subordinea CL, în conformitate cu OUG 77/2013. Astfel, la nivelul Primărie, s-au desfiinţat 53 de posturi vacante, din totalul de 166 de posturi.

Protocol de colaborare intre ISJ Constanta si Facultatea de Fizica, Chimie, Electronica si Tehnologia Petrolului, Universitatea „Ovidius” Constanta

Redactor — Fri, 15 Mar 2013 10:24:07 +0000

TEME:

Protocol de colaborare:

2 Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa – Facultatea de Fizică, Chimie, Electronică şi Tehnologia Petrolului, Universitatea „Ovidius” Constanţa;

1.1. Programul Să ştii mai multe, să fii mai bun!,1-5 aprilie 2013

Chestionar de orientare școlară pentru elevii din clasele a VIII-a
Chestionar de orientare școlară pentru elevii din clasele a IX-a
Simularea examenului de bacalaureat, Limba şi literatura română
Olimpiadele şcolare – etapa judeţeană
Campania naţională UNICEF de participare şcolară „Hai la şcoală!”. Bune practici la Constanţa

PARTICIPANŢI:

· Inspector şcolar general, prof.dr. Răducu Popescu

· Inspector şcolar general adjunct, prof. Mircea Vrană

· Prof univ. dr. ing. Stanciu Gabriela, prorector al Universităţii „Ovidius” Constanţa

· Prof. Irina Ermolaev, director CJRAE

· Antal Istvan Ianoj, director Herghelia Mangalia

· Psiholog școlar Doina Popescu, expert din partea UNICEF în cadrul Campaniei „Hai la școală!”

Materiale informative

1. Inspectoratul Şcolar Judeţean Constanţa – Facultatea de Fizică, Chimie, Electronică şi Tehnologia Petrolului, Universitatea „Ovidius” Constanţa

Direcţiile de bază ale colaborării:

1. Cooptarea şi implicarea efectivă a elevilor şi a studenţilor în activităţi de formare şi învăţare privind formarea şi dezvoltatea competenţelor specifice;

2. Organizarea activităţilor previzionate şi proiectate la nivel judeţean: Omul. Mediul. Poluarea; Miracolul ştiinţelor; Târgul de ştiinţe, prin implicarea reprezentanţilor Inspectoratului Şcolar Judeţean Constanţa şi ai Universităţii „Ovidius” Constanţa- Facultatea de Facultatea de Fizică, Chimie, Electronică şi Tehnologia Petrolului;

3. Atragerea de noi parteneri şi colaboratori în proiectele educaţionale derulate în comun;

4. Participarea şi promovarea activităţilor derulate în cadrul Societăţii Naţionale de Chimie;

5. Diseminarea informaţiilor privind activităţile realizate în cadrul proiectelor şi programelor educative şi promovarea permanentă a acestora.

1.1. Să ştii mai multe, să fii mai bun!, 1-5 aprilie 2013

Săptămâna 1 – 5 aprilie 2013 va fi dedicată activităților educative extracurriculare și extrașcolare, în cadrul programului numit „Să știi mai multe, să fii mai bun!”. În această săptămână nu se organizează cursuri conform orarului obișnuit al unității de învățământ, iar programul „Să știi mai multe, să fii mai bun!” se va desfășura în conformitate cu un orar

special.

Scopul acestui program este implicarea tuturor copiilor preșcolari/elevilor și a cadrelor didactice în activități care să răspundă intereselor și preocupărilor diverse ale copiilor preșcolari/elevilor, să pună în valoare talentele și capacitățile acestora în diferite domenii, nu neapărat în cele prezente în curriculumul național, și să stimuleze participarea lor la acțiuni variate, în contexte nonformale.

În perioada 2 – 7 aprilie 2013, Ministerul Educației, Cercetării, Tineretului și Sportului organizează etapele naționale ale olimpiadelor școlare pe discipline de învățământ și, după caz, ale concursurilor școlare.

În programul „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, elaborat și organizat de fiecare unitate de învățământ, vor fi incluși toți copiii preșcolari/elevii și toate cadrele didactice care nu participă la etapa națională a olimpiadelor și concursurilor școlare.

Planificarea și aprobarea programului

În vederea elaborării programului de activități, în timpul primului semestru, se vor solicita propuneri elevilor, la orele de dirigenție, și cadrelor didactice, în cadrul şedinţelor comisiilor metodice, părinţilor, în cadrul şedinţelor cu părinţii, precum şi reprezentaţilor autorităţilor administraţiei publice locale/ai comunităţii, în cadrul şedinţelor consiliului de administraţie.

După colectarea propunerilor se vor desfășura dezbateri în colectivele de elevi, în consiliul elevilor, în consiliul profesoral și în comitetul reprezentativ al părinților, în vederea adoptării programului agreat de majoritatea elevilor şi a cadrelor didactice.

Modalitatea de selecție a activităților propuse se decide la nivelul unităților de învățământ şi presupune implicarea, în egală măsură, a elevilor, a cadrelor didactice, a părinților, astfel încât proiectele și activitățile selectate să corespundă obiectivelor educaţionale specifice comunităţii școlare, fiind un rezultat al opțiunilor acesteia.

Tipurile de activități care se organizează în săptămâna menționată, durata acestora, modalitățile de organizare și responsabilitățile se stabilesc în consiliul profesoral și se aprobă de către consiliul de administrație al unității de învățământ, până la data de 15 februarie 2013.

Tipurile de activități care pot fi organizate în cadrul programului „Să știi mai multe, să fii mai bun!”, pot include:

– activități culturale;

– activități tehnico-științifice;

– activități sportive;

– activități de educație pentru cetățenie democratică, pentru promovarea valorilor umanitare (inclusiv voluntariat, caritate, implicare activă în societate, responsabilitate socială, relații și comunicare etc.)

-activități de educație pentru sănătate și stil de viață sănătos (inclusiv referitoare la dependență de calculator, siguranță pe internet etc.);

– activități de educație ecologică și de protecție a mediului (inclusiv colectare selectivă, economisirea energiei, energie alternativă etc.);

– activități de educație rutieră, PSI, educație pentru reacții corecte în situații de urgență etc.;

Aceste activități se vor organiza sub diferite forme, de exemplu:

– ateliere de teatru, dans, muzică, arte plastice, educație media și cinematografică;

– competiții organizate la nivelul școlii, al grupurilor de școli, al localității sau al județului;

– mese rotunde, dezbateri;

– activități de voluntariat sau de interes comunitar;

– campanii antitutun/antialcool/antipoluare/de prevenire a delincvenței juvenile/de prevenire a traficului de persoane etc.;

– proiecte comunitare, de responsabilitate socială;

– peer – education;

– schimburi de experiență;

– vizite de studii;

– tabere/școli de creație sau de cercetare;

– parteneriate educaționale și tematice la nivel de unități de învățământ, pe plan intern și internațional, pentru dezvoltarea aptitudinilor pentru lucrul în echipă și în proiecte

Monitorizare și evaluare

Activitățile vor fi organizate în fiecare zi lucrătoare a săptămânii menționate, acoperind cel puțin numărul de ore prevăzut în orarul obișnuit al școlii, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice.

După aprobarea de către consiliul de administrație, programul adoptat devine obligatoriu, atât pentru elevi, cât și pentru cadrele didactice.

Elevii au obligația de a participa la activitățile pentru care s-au înscris, absențele fiind înregistrate în catalog la rubrica Purtare.

Activitățile aprobate se vor menționa în condica de prezență a cadrelor didactice și vor fi monitorizate de conducerea unității de învățământ.

Chestionar de orientare școlară elevi din clasele a VIII-a. Raport

Echipa: director CJRAE, profesor psiholog Ermolaev Irina, coordonator CJAP, profesor psiholog Belcin Mădălina, secretar CJAP, Neguţu Iulia, laborant CJAP, Barbu Lucian

Procesul de investigare a opţiunilor şcolare şi profesionale ale elevilor din clasele a VIII-a a fost realizat în luna martie 2013, completând și nuanțând studiul realizat în luna noiembrie 2012.

Obiectivele studiului: @ Identificarea deciziei privind continuarea studiilor după absolvirea clasei a VIII-a;

@Prezentarea factorilor care influențează alegerea traseului profesional; @Stabilirea gradului de cunoaștere a ofertei educaționale;

@ Precizarea surselor de informare utilizate de elevi, pentru cunoașterea ofertelor educaționale.

Aplicarea chestionarului s-a realizat de echipe din care au făcut parte un inspector școlar și un psiholog școlar. Centralizarea opţiunilor şcolare şi profesionale ale elevilor s-a efectuat pe baza unor formulare tipizate elaborate în cadrul Centrului Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică – Constanţa. Chestionarele, respectiv centralizatoarele, au fost completate la nivelul a 32 unităţi de învăţământ, din Municipiul și județul Constanța, care au în structura lor clase a VIII-a. Eşantionul a fost alcătuit din 1171 elevi, iar rezultatele sunt reprezentative pentru populația școlară formată din clasele a VIII-a.

Interpretarea itemilor:

1. Ai ales liceul pe care îl vei urma după absolvirea clasei a VIII-a ?

DA – 990,răspunsuri – 85%

NU – 181, răspunsuri – 15%

vineri, 15 martie 20132. Ce te-a ajutat / te-ar putea ajuta să faci această alegere ?

1. sfatul părinţilor – 878 răspunsuri – 51%

2. sfatul profesorilor / consilierului şcolar – 375 răspunsuri – 22%

3. sfatul colegilor / prietenilor – 354 răspunsuri – 20%

4. alţi factori (care?) – 121 răspunsuri – 7%

La varianta 4, printre factorii enumeraţi, au fost: alegerea mea, îmi place liceul, educatorul din centru de plasament, internetul, media generală, pasiunea pentru meserie, prestigiul/profilul liceului, prietenii de la liceul respectiv, sfatul fratilor, sfatul rudelor

3.Din ce surse te informezi despre licee?

1. Niciuna (Dacă alegi această variantă de răspuns, nu poţi alege şi altele). – 52 răspunsuri – 2%

2. Ora de dirigenţie/ consiliere de grup – 445 răspunsuri – 19%

3. INTERNET – 502 răspunsuri – 21%

4. Presa – 31 răspunsuri – 1,1%

5. Informaţiile oferite de prieteni – 573 răspunsuri – 24%

6. Informaţiile oferite de familie – 612 răspunsuri – 25%

7. Vizite la licee – 167 răspunsuri – 7% 8. Alte surse. Care? – 19 răspunsuri – 0,9%

La varianta 8, printre factorii enumeraţi, au fost: rude, fosti elevi ai acelui liceu, Târgul ofertelor educaţionale, ghid de admitere la liceu, concursuri şi olimpiade

4. Cât te-au sprijinit şcoala şi familia în alegerea liceului?

ŞCOALA:

DELOC – 71 răspunsuri – 6%

Foarte puţin – 123 răspunsuri – 12%

Puţin – 342 răspunsuri – 29%

Mult – 284 răspunsuri – 25%

FOARTE MULT – 336 răspunsuri – 28%

FAMILIA

DELOC – 21 răspunsuri – 2%

Foarte puţin- 23 răspunsuri – 2%

Puţin- 93 răspunsuri – 8%

Mult – 171 răspunsuri – 15%

FOARTE MULT – 857 răspunsuri – 73%

Concluzii:

S-a constatat atât prezența intenției de continuare a studiilor după absolvirea clasei a VIII-a, la majoritatea elevilor chestionați, cât și luarea deciziei în ceea ce privește unitatea de învățământ pe care o vor urma, ceea ce generează concluzia că elevii au beneficiat de reperele necesare luării acestei decizii.

Se remarcă importanța derulării unor activități de consiliere și orientare școlară care să aibă impactul scontat pentru cei 15% dintre elevi, care au declarat că nu au luat această decizie până la derularea studiului, pentru a-i sprijini în acest sens.

Întrucât principalul factor care concură la luarea unei decizii privind traseul profesional, rezultat din microcercercetare este FAMILIA (sfatul părinților având cea mai mare pondere în alegerea liceului pe care îl vor urma elevii – 51% dintre elevi menționând acest aspect, principala sursă de informare privind liceele, precizată de 25% dintre respondenți fiind FAMILIA, iar gradul de implicare a familiei în susținerea luării unei decizii privind traseul educațional fiind perceput ca foarte mare de 73% dintre elevi), concluzionăm că este esențială menținerea unei relații de colaborare optimă ȘCOALĂ – FAMILIE, astfel încât alegerea făcută de elevi să fie în concordanță cu interesele, aptitudinile și întreaga structură de personalitate a elevilor, corelație care este identificată de consilierii școlari.

Dat fiind faptul că sfatul profesorilor și consilierului şcolar, cât și cel oferit de colegi și prieteni au o relevanță deosebită pentru elevii claselor a VIII-a, în orientarea școlară și profesională (acești factori având o pondere de 22%, respectiv 20%), extragem concluzia că demersurile de consiliere realizate în școli trebuie susținute constant, astfel încât să fundamenteze luarea unor decizii bazate pe condiții obiective, eliminând hazardul.

Intrucât GRUPUL DE PRIETENI este valorizat la parametri comparabili cu factorul ȘCOALĂ, este necesară consilierea elevilor în ceea ce privește influența grupului și importanța luării unei decizii avizate, după consultarea tuturor factorilor pe care îi consideră relevanți.

Principalele surse de informare privind oferta educațională, în ordinea alegerii acestora de către elevi sunt: FAMILIA, PRIETENII, INTERNETUL, ORELE DE CONSILIERE. Ponderea acestora fiind apropiată, remarcăm, din nou, importanța unei strânse colaborări a școlii cu familia, pentru asigurarea coerenței demersurilor realizate în vederea unei informări corecte a elevilor.

Întrucât vizitele realizate la licee sunt menționate ca o sursă utilă de informare, de 7% dintre elevi, prezumăm apariția unui impact pozitiv al unor astfel de vizite, cu condiția transformării unor demersuri de acest tip într-un exemplu de bună practică și implicit, extinderea lor.

Un procent foarte mic (2%) dintre elevi au declarat faptul că nu au accesat nicio sursă de informare, aspect care poate fi contracarat cu succes (având în vedere incidența mică a acestui aspect) prin campanii de informare, cu tematică OSP:

Întrucât susținerea mare, respectiv foarte mare din partea familiei, în ceea ce privește orientarea școlară și profesională este percepută astfel în proporție de 88%, iar susținerea din partea școlii este percepută astfel de 53% dintre respondenți, extragem concluzia că cei doi factori influențează semnificativ viitorul profesional al elevilor și implicit, responsabilizarea fiecărui factor este esențială.

3. Chestionar de orientare școlară pentru elevii din clasele a IX-a

Repere generale privind opţiunile şcolare ale elevilor din clasa a IX-a:

@Procesul de investigare a opţiunilor şcolare şi profesionale ale elevilor din clasele a IX-a a fost realizat în luna martie 2013. @Identificarea opţiunilor şcolare ale elevilor din cadrul grupului ţintă şi centralizarea acestora la nivelul diferitelor unităţi de învăţământ au fost efectuate de echipe mixte alcătuite din inspectori școlari ai ISJ Constanța şi psihologii cabinetelor școlare/interșcolare.

@Centralizarea opţiunilor şcolare şi profesionale ale elevilor s-a efectuat în baza unor formulare tipizate elaborate în cadrul Centrului Judeţean de Asistenţă Psihopedagogică – Constanţa.

@Chestionarele/centralizatoarele au fost completate la nivelul a 14 unităţi de învăţământ liceal tehnologic.

@Eşantionul a fost alcătuit din 948 elevi.

1. Ce intenţii ai, după terminarea clasei a IX a?

a. Intenţionez să caut un loc de muncă şi să mă angajez – 129 răspunsuri – 14%

b. Vreau să merg la şcoala profesională, după care să-mi continui studiile liceale – 114 răspunsuri – 12%

c. Doresc să-mi continui studiile doar la liceu – 544 răspunsuri – 57%

d. Nu m-am decis încă – 161 răspunsuri – 17

2. Şcoala îţi asigură pregătirea în domeniul preferat?

DA – 752 răspunsuri – 79%; NU – 196 răspunsuri – 21%

3. În perspectiva ocupării unui loc de muncă, ce domeniu de activitate preferi?

a.Mecanică 268- răspunsuri – 29% b. Agricultură 54- răspunsuri – 6% c. Electric, electromecanică 206- răspunsuri – 23% d. Comerţ 86- răspunsuri – 10% e. Construcţii 43- răspunsuri – 5%

f. Industria alimentară 33- răspunsuri – 4% g. Chimie industrială 20- răspunsuri – 2% h. Turism şi alimentară 96- răspunsuri – 11% i. Textile 6- răspunsuri – 1% j. Estetica şi igiena corpului omenesc 79- răspunsuri – 9%

4. Crezi că vei găsi un loc de muncă pe specializarea urmată în liceu?

DA – 720 răspunsuri – 77%;

NU – 219 răspunsuri – 23%

5. Crezi că vei găsi un loc de muncă pe specializarea urmată în şcoala profesională?

DA – 448 răspunsuri – 77%

NU – 335 răspunsuri – 23%

Simularea examenului de bacalaureat, Limba şi literatura română

Număr candidați prezenți

Nr. note 1-1.99

Nr. note 2-2.99

Nr. note 3-3.99

Nr. note 4-4.99

Nr. note 5-5.99

Nr. note 6-6.99

Nr. note 7-7.99

Nr. note 8-8.99

Nr. note 9-9.99

Nr. note 10

5.951

295

539

575

845

952

1005

730

689

304

Număr absolvenți 2013: 7.345 Data:11.03.2013 Număr unități de învățământ liceal: 58 Note peste 5: 62, 12 %

Olimpiadele şcolare – etapa judeţeană

Februarie- Martie 2013

1. Socio-umane, Psihopedagogie-licee pedagogice Inspector școlar de specialitate pentru știinte socio-umane, Prof. Geoglovan Daniel Vicențiu Data: 2 martie 2013 – Olimpiada judeţeană pentru ştiinte socio-umane Locaţie: Liceul Teoretic „Lucian Blaga” Constanţa Participanți:138 înscrişi-123 participanţi Calificaţi la etapa naţionala de la Baia Mare –ştiinte socio-umane: 6

Olimpiada Judeţeană de Psihopedagogie-licee pedagogice Data: 9 martie 2013 Locaţie: Colegiul Național Pedagogic „Constantin Brătescu” Constanța Participanţi: 14, CNPCB Constanța

2. Olimpiada de Istorie Inspector şcolar pentru istorie,Prof. Petre Purcărea

Locaţia desfăşurării fazei judeţene: Şcoala gimnazială Nr. 7 „Remus Opreanu” Constanţa Data: 9.03.2013 Participanţi: 146 elevi(54 elevi – clasa a VIII-a; 92 elevi clasele IX-XII) Calificaţi la faza naţională: 5 elevi (locul I de la clasele VIII-XII) Locaţia desfăşurării fazei naţionale a competiţiei/perioada: Sibiu (jud. Sibiu) – 1-5.04.2013.

3. Olimpiada Județeană de Matematică Inspector școlar de specialitate, Prof. Daniela Bălănescu Data: 9 martie 2013

Locaţia desfăşurării fazei judeţene: Liceul Teoretic „Ovidius” Constanţa (clasele VII-XII) şi la Colegiul Tehnic de Marină„Al. I. Cuza” (clasele V-VI).

La Concursul „Adolf Haimovici” au participat elevii liceelor teoretice, specializările științe ale naturii (secțiunea S1) și umanist (secțiunea S2), iar de la liceele tehnologice, elevii de la profil tehnic (secțiunea S3) și profilul servicii, resurse naturale si protectia mediului (secțiunea S4).

Participanți: 911 elevi (796 prezenți și 115 absenți).

4. Olimpiada de limbi romanice – limba franceză, limba italiană şi limba spaniolă

Inspector școlar de specialitate, Prof. Manuela Butuman Data: 9 martie 2013 Locație: Liceul Teoretic „G. Călinescu” , Şcoala Gimnazială Nr. 38 „D. Cantemir” Participanți: 390 elevi din clasele VII-XII de la unităţi de învăţământ din tot judeţul Constanţa.

La etapa naţională a olimpiadei, care va avea loc la Focşani (limba franceză) şi Bacău (limba italiană şi limba spaniolă), la începutul lunii aprilie, vom fi reprezentaţi de 23 de elevi: 8 la limba franceză, 8 la limba italiană şi 7 la limba spaniolă.

5. Olimpiada de limba engleză

Inspector școlar de specialitate, Prof. Anka Nicolescu

Faza judeţeană a avut trei probe, dupa cum urmează: 2 martie – proba scrisă

Calificați 17 elevi cu minimum 95 de puncte (5 elevi – clasa a IX-a; 5 elevi – clasa a X-a; 5 elevi – clasa a XI-a; 2 elevi – clasa a XII-a)

9 martie – 2 probe: proba de audiţie și proba orală

La proba de audiţie regulamentul prevede gruparea elevilor (clasa a IX-a cu clasa a X-a, respectiv, clasa a XI-a cu clasa a XII-a). La proba orală, subiectele au fost pe ani de studiu, elevii au fost împărțiți în trei comisii. Au avut la dispoziție 20 de minute pentru elaborarea subiectului și 2-3 minute de expunere la clasa a IX-a și a X-a şi 3-4 minute la clasa a XI-a şi a XII-a.

Media de calificare este media aritmetică a celor trei probe, minim egală cu 90 de puncte.

Elevi calificați la etapa națională: 5

6. Aria curriculară

Tehnologii

Inspectori școlari de specialitate, Prof. dr. Gabriela Neagu și Prof. Daniela Frangopol

Data: 23 februarie 2013, proba scrisă a olimpiadelor la disciplinele din aria curriculară „Tehnologii” pentru elevii claselor a XI-a şi a XII-a de liceu tehnologic, precum şi pentru elevii claselor V-VIII. Proba scrisă are durata de 3 ore. Elevii de liceu susţin proba scrisă din modulele de specialitate la Liceul Tehnologic „C.A.Rosetti” iar elevii de gimnaziu susţin proba la disciplina Educaţie Tehnologică la Liceul Tehnologic „I.N.Roman”. Proba practică: 27 februarie 2013, cu durata între 20 min şi 3 ore, atât în locaţiile în care s-a susţinut proba scrisă cât şi în alte 4 unităţi de învăţământ, în funcţie de domeniul de pregătire profesională, pentru elevii de liceu: Mecanică, Construcţii, instalaţii şi lucrări publice, Electric,electrotehnic, electromecanic, Electronică, automatizări, telecomunicaţii, Industrie textilă şi pielărie, Fabricarea produselor din lemn, Economic, administrativ, comerţ, Turism si alimentatie, Agricultură, Protecţia mediului, Industrie alimentară.

Elevii de gimnaziu au susţinut proba practică la Liceul Tehnologic „I.N.Roman” din Constanţa. Participanți: 507 elevi, din care 214 elevi la liceul tehnologic şi 293 la gimnaziu.

7. Olimpiada de Chimie Inspector școlar de specialitate, Prof. Gabi Micu

Data: 3.02.2013 (cls. VIII -XII) Participanţi: 130 elevi, Înscrişi 170, Absenţi: 40 Calificaţi la etapa naţională: 15 (2cls. VIII, 2 cls. IX, 5 cls. X, 4cls.XI, 2cls. XII)

8. Olimpiada de limbă, comunicare și literatură română

Inspectori școlari de specialitate, Prof. dr. Cristina Maria Ivan și Prof. Mihaela Niculae

Data: 23.02.2013 (V-XII) Participanți: 643 (519 – V-VIII, 124 IX-XII) Locație: Liceul Teoretic „Lucian Blaga” Calificați la etapa națională: 9 elevi

9. Olimpiada de limbă latină Inspector școlar de specialitate, prof. Mihaela Niculae Data: 24 februarie 2013 Participanți: 20 Locație: Liceul Teoretic „G. Călinescu” Calificați la etapa națională: 3

10. Olimpiada de neoelenă

Inspector școlar de specialitate, prof. dr. Cristina Maria Ivan

Data: 03.03.2013 Participanți: 4 Locație: Liceul Teoretic „G. Călinescu”

11. Olimpiada de Geografie Inspector școlar de specialitate, prof. Anca Dragomir

Data: 9 martie 2013 Locație: Liceul Tehnologic „Tomis”

Participanți: 128 Calificați la etapa națională: 5

6. Campania naţională UNICEF de participare şcolară „Hai la şcoală!”. Bune practici

Rata abandonului şcolar a crescut constant în România, în ultimii douăzeci de ani. În 2009, era de 16,6%, peste media europeană (14,4%). La nivel european, până în 2020, ţinta o reprezintă scăderea abandonului şcolar sub 10%. Se elaborează, în acest sens, strategii care vizează prevenirea fenomenului, intervenţii specializate, măsuri de compensare a efectelor prin programe specifice.

În România există diferenţe în ceea ce priveşte abandonul în raport cu mediul de provenienţă al elevilor (rural/urban), nivelul de învăţământ (primar, gimnazial, liceal), zona geografică. Efectele crizei economice din ultimii ani asupra fenomenului sunt dificil de cuantificat.

“Hai la şcoală!” este o campanie naţională derulată de către UNICEF, în vederea reducerii abandonului şcolar la copiii care trăiesc în medii socio-economice defavorizate. Campania a fost implementată începând cu septembrie 2011, ca urmare a bunelor rezultate obţinute prin pilotarea sistemului ZEP (Zone de Educaţie Prioritară) de către Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei, în anii anteriori.

Campania “Hai la şcoală!” este susţinută de MECTS, MMFPS prin DGSAPC-urile judeţene, precum şi de o serie de asociaţii/ONG-uri cu experienţă în domeniu (HOLT, CRIPS, Agenţia Împreună, World Vision, FNPC, Centrul Educaţia 2000+, REF România, Amare Rromentza).

Campania “Hai la şcoală!” este primul program creat în România ca urmare a colaborărilor între ministere, organisme specializate şi ONG-uri, care a funcţionat prin intervenţii directe în şcoli aflate în situaţii de risc, cu rezultate foarte bune (în primul an, în grupul ţintă, la nivel naţional, au fost cuprinşi 50.000 de elevi la nivel naţional, dintre care 8.000 în situaţie foarte gravă de părăsire timpurie a şcolii; 80% din elevii cuprinşi în program au continuat şcoala).

Principalele intervenţii efectuate în şcolile selectate la nivel naţional, participante în program în ultimii doi ani, au fost:

– activităţi la nivel de şcoală (componentă asigurată de către ISE, prin expertul judeţean şi coordonatorii locali, din şcoli, ai campaniei)

· identificarea elevilor din grupul de risc; monitorizarea participării şcolare a acestora;

· implicarea elevilor în risc major în diverse activităţi curriculare și extra-curriculare şi monitorizarea constantă a situației lor (frecvenţă, rezultate şcolare);

· sprijin metodologic acordat directorilor de şcoli;

· consilierea cadrelor didactice pe problematica didacticilor incluzive (cu sprijinul experţilor de la nivelul ISE);

· consilierea părinţilor, prin activităţi bilunare;

· crearea, în şcoli, a Centrelor de Resurse pentru Părinţi;

· dotarea şcolilor (cu produse în cuantum de 1000 $);

· schimburi de experienţă între şcoli

· excursii cu copiii.

– activităţi la nivel de familie (componentă asigurată de către HOLT, prin experţii proprii)

– activităţi la nivel de comunitate (componentă asigurată de către specialiştii din DGASPC, ONG-uri).

În judeţul Constanţa, în anul şcolar 2011-2012, campania UNICEF s-a derulat la Şcoala Gimnazială Castelu şi la SAM Galiţa. În anul şcolar 2012-2013, campania se desfăşoară la Şcoala Gimnazială „M. Sadoveanu”, Medgidia, şi la Şcoala nr. 14 Constanţa. Succesul activităţilor a fost şi este asigurat prin implicarea deosebită a directorilor unităţilor şcolare, a coordonatorilor locali şi a cadrelor didactice participante:

– Şcoala Gimnazială Castelu: director, prof. Antoneta Prodan, coordonator, prof. Ionela Iordan;

– SAM Galiţa: director, prof. ing. Valeria Dumitraşcu, coordonator, prof. Victoria Encică;

– Şcoala Gimnazială „M. Sadoveanu”, Medgidia: director, prof. Elena Dincă, coordonator, prof. Camelia Caţaonu;

– Şcoala nr. 14 Constanţa: director, prof. Eugenia Teşeleanu, coordonator, prof. Maria Zelca

Protocol de colaborare intre Compania Naţională Administraţia Canalelor Navigabile S.A. si Federatia Porturilor Dunarene din Ungaria

Redactor — Wed, 13 Mar 2013 08:24:14 +0000

Compania Naţională Administraţia Canalelor Navigabile S.A. a încheiat un protocol de colaborare cu Federaţia Porturilor Dunărene din Ungaria şi Federaţia Ungară de Navigaţie pentru a se asigura o mai bună desfăşurare a activităţii în domeniul comun, dar şi în scopul intensificării fluxului de mărfuri din Ungaria şi Marea Neagră, în special a traficului navelor de linie şi containerizat.

In urma acestui protocol, părţile contractante vor asigura un schimb ferm şi continuu de informaţii referitoare la activitatea desfăşurată în domeniul traficului maritim şi fluvial bilateral, informaţii cu privire la trafic ce pot fi considerate utile de părti, cu excepţia acelor informaţii cu caracter confidenţial.

Un astfel de protocol reuşeşte să aducă beneficii prin transmiterea de informaţii la nivelul porturilor dunărene din Ungaria, despre facilităţile oferite de portul Constanţa şi de către canalele navigabile din Romania, dar şi în scopul intensificării fluxului de mărfuri între Ungaria şi Marea Neagră.

Protocol de colaborare intre Asociatia Litoral – Delta Dunarii si Inspectoratul de Jandarmi Judetean Constanta

Redactor — Wed, 23 Jan 2013 12:52:23 +0000

Asociatia Litoral – Delta Dunarii si Inspectoratul de Jandarmi Judetean Constanta au încheiat astazi , 23 ianuarie 2013, primul parteneriat de colaborare intre cele doua institutii, pentru sezonul estival 2013.

Scopul acestui protocol este asigurarea unei protectii sporite turistilor care isi petrec vacanta pe litoralul romanesc si scaderea numarului de incidente neplacute in aceasta zona.

Printre cele mai importante responsabilitati pe care le au cele doua institutii in urma acestui parteneriat, mentionam:

-organizarea periodica a unor intalniri la care vor fi invitati sa participle reprezentanti ai autoritatilor publice locale, patronatelor, agentilor economici de pe litoral, Inspectoratul de Jandarmi Judetean Constanta, Asociatiei Litoral – Delta Dunarii, Prefectura Judetului Constanta si ai altor institutii, in vederea identificarii si solutionarii aspectelor ce pericliteaza siguranta turistilor pe litoralul romanesc, pe perioada intregului an si in special in sezonul estival 2013;

-informarea reciproca si oportuna cu date si informatii relevante, in cazul identificarii unor situatii de incalcare a prevederilor unor acte normative, care pot afecta securitatea turistilor, obiectivelor, bunurilor si valorilor precum si in alte situatii in sensul prezentului protocol;

-derularea unor activitati de lobby catre reprezentantii unitatilor de cazare si agentiilor touroperatoare de pe litoral in vederea sesizarii din timp a IJJ Constanta cu privire la sosirea unor grupuri mari de turisti cu transport organizat sau a navelor de croaziere care numai in 2012 au generat peste 32.000 de turisti, evenimentelor mari organizate outdoor, etc. astfel incat IJJ sa poata lua masuri preventive eficiente, pentru siguranta turistilor aflati pe litoralul romanesc.

Declaratie Corina Martin, Presedinte Asociatia Litoral – Delta Dunarii “Dupa semnarea la inceputul lunii iunie 2012 a protocolului intre Asociatia Litoral – Delta Dunarii si Inspectoratul Judetean de Politie Constanta, am hotarat pentru sezonul estival 2013 continuarea acestuia precum si semnarea unui protocol nou cu Inspectoratul de Jandarmi Judetean Constanta, un demers important pentru siguranta turistilor care sunt in vacanta in aceasta zona. Ca in orice destinatie turistica civilizata, dorim ca turistii nostri sa beneficieze de servicii turistice excelente, dar sa se simta si in siguranta. In calitate de Presedinte al Federatiei FAPT ( Federatia Asociatiilor de Promovare Turistice din Romania) imi doresc ca si colegii din asociatiile regionale membre FAPT sa ne urmeze exemplu si sa inteleaga importanta unui astfel de protocol, respectiv preventia posibilelor situatii neplacute si solutionarea acestora intr-un mod organizat si rapid.”

Declaratie Costica Cojoc, Inspector Sef Inspectoratul Judetean de Jandarmi Constanta “În primul rând suntem preocupaţi să contribuim la menţinerea unui sejur lipsit de evenimente neplăcute pentru toţi turiştii aflaţi pe litoral. În acest sens considerăm că noul parteneriat reprezintă un pas înainte pentru realizarea acestui demers. Mai mult decât atât, colaborarea cu noii noştri parteneri ne va ajuta să identificăm acele locaţii în care sunt oprtune prezenţa şi capacitatea noastră de intervenţie. Avem aici în vedere spaţiile aglomerate dar şi traseele turistice din port până la cele peste 680 de monumente istorice din judeţ.”

PROTOCOL DE COLABORARE ANAT – MINISTERUL EDUCATIEI

Redactor — Thu, 27 Dec 2012 12:23:30 +0000

ANAT a demarat, cu cateva luni in urma, o campanie impotriva concurentei neloiale si ilegal desfasurate pe piata de turism din Romania, o Campanie pentru respectarea si aplicarea prevederilor legale in privinta rezervarii de servicii turistice si pentru educarea publicului consumator. Am avertizat publicul larg impotriva riscurilor ofertelor chilipir de pe site-urile de cupoane si reduceri, care ofera vacante care nu exista, si impotriva excursiilor derulate, in afara conditiilor legale, de catre persoane fizice sau juridice care nu sunt abilitate sa desfasoare o asemenea activitate.

In acest sens, ANAT si Ministerul Educatiei au incheiat un Protocol de colaborare prin care vor elabora un set de proceduri punctuale de achizitionare a pachetelor de servicii turistice de catre unitatile de invatamant, inspectoratele scolare judetene – pentru excursiile ce se vor derula cu elevii, proceduri ce vor cuprinde, obligatoriu, incheierea unui contract cu o agentie de turism, care sa fie detinatoare a licentei de turism si a politei de asigurare a serviciilor turistice, conform legislatiei in vigoare.

Totodata, ANAT si MEC vor colabora in domeniul derularii activitatii de practica in unitatile din turism si a cursurilor de formare in domeniul turismului, destinate elevilor şi cadrelor didactice si vor face demersuri de atragere a fondurilor europene alocate prin programe finantate de Uniunea Europeana.

Declaratie Corina Martin, Presedinte ANAT :

„Ne doream de mai multa vreme sa reusim sa luam masuri care sa introduca in legalitate si normalitate, organizarea excursiilor cu elevii si doresc sa multumesc fostului ministru al Educatiei, dna Ecaterina Andronescu si echipei sale – pentru totala deschidere manifestata in privinta propunerii de colaborare facute de ANAT. Ne propunem sa limitam semnificativ orice derapaj de la respectarea legalitatii si a protectiei consumatorilor de turism, cu atat mai mult cu cat publicul consumator de vacante, in acest caz, sunt copii, pentru protectia carora trebuie sa manifestam o atentie si o vigilenta sporita. In numele ANAT, declar ca ne vom continua Campania de curatenie in turism si vom insista in continuare pentru eliminarea evaziunii fiscale din turism si pentru respectarea legislatiei, dar si pentru continuarea campaniei de educare a publicului roman consumator de servicii turistice.”

PROTOCOL PENTRU SIGURANTA TURISTICA INTRE ANAT SI POLITIA CAPITALEI

Redactor — Sat, 17 Nov 2012 05:24:55 +0000

Pe 16 noiembrie 2012, ANAT si Politia Capitalei au incheiat un Protocol de Colaborare care consacra colaborarea dintre cele doua institutii in aspecte care tin de siguranta si organizarea circulatiei turistice in Capitala, in conditiile in care Bucurestiul a devenit o destinatie urbana care atrage un numar crescand de turisti europeni, iar centrul Vechi al Bucurestiului este o atractie turistica majora.

Declaratie Presedinte ANAT, Corina Martin

„Agentiile de turism care organizeaza excursii, cu ghid sau fara ghid, in general pentru grupurile de turisti, fie ele mai mari sau mai mici, vor avea la dispozitie contact permanent cu reprezentantii Politiei, mai ales cu cei din Sectia de Politie din Centrul Vechi si vor putea anunta in timp util orice sosire de grup, inclusiv traseul. Colaborarea include si situatia in care este nevoie de prezenta unui politist sau a unui echipaj, daca sunt grupuri sau evenimente mari, de genul celor sportive”.

Cooperarea ANAT cu Politia Capitalei, completeaza un sir lung de colaborari initiate de Asociatia Nationala a Agentiilor de Turism, in scopul de a incuraja desfasurarea in cele mai bune conditii a circulatiei turistice din si inspre Romania.