O învăţătoare de la Şcoala Gimnazială „Lucian Grigorescu”, Medgidia a fost reţinută de Poliție pentru că a agresat un elev, după ce băiatul a rupt documentul cu rezultatele de la Evaluarea Naţională.

„La data de 26 mai a.c., polițiști din cadrul Poliției municipiului Medgidia au fost sesizați, cu privire la faptul că, în cursul dimineții de 25 mai a.c., într-o sală de curs dintr-o unitate de învățământ din municipiul Medgidia, o femeie, de 54 de ani, ar fi agresat fizic și i-ar fi adresat injurii unui minor, de 10 ani.

Minorul, elev în unitatea școlară, ar fi rupt un document cu rezultatele personale de la evaluarea națională, moment în care femeia, în calitate de învățător, ar fi agresat fizic elevul, fapt care ar fi creat o stare de temere și indignare celorlalți elevi, participanți la oră.

Conform prevederilor legale, reprezentantului legal al minorului i-a fost înmânată o cerere pentru adresarea către instanța de judecată în vederea emiterii unui ordin de protecție,” a transmis IPJ Constanța/

Femeia a fost reținută pentru 24 de ore, fiind introdusă în Centrul de Reținere și Arestare Preventivă.

Ce spune Inspectoratul Școlar Județean Constanța.

„Am fost informaţi de către directorul instituţiei în cursul zilei de ieri. Unitatea de învățământ a aplicat procedurile legale specifice în aceste situații.  În prezent, cadrul didactic respectiv este reţinut pentru 24 de ore. La nivelul Inspectoratului Școlar Județean Constanța s-a constituit o comisie care se va deplasa la instituția școlară.

În măsura în care vom avea acces la informațiile transmise de către organele abilitate vom reveni cu detalii.”

 A fost alertă la Liceul Tehnologic „Gheorghe Duca” din Constanța, unde un elev a pulverizat spray cu piper în incinta școlii. Mai mulţi copii şi adulţi au suferit simptome severe, acuzând greață și dificultăți respiratorii. Autoritățile au activat planul roșu de intervenție.
La fața locului au  fost trimise patru echipaje SMURD, două autospeciale pentru transport victime multiple, patru echipaje de la Serviciul de Ambulanță Județean (SAJ) Constanța.

23 de persoane au fost evaluate medical, dintre care 21 de elevi au fost transportați  la spital.

„Directorul unității de învățământ Liceul Tehnologic Gheorghe Duca din Constanţa a semnalat un incident în cursul acestei dimineți. Este vorba despre un elev de clasa a IX-a care a utilizat în sala de clasă un dispozitiv cu substanță iritantă (spray cu piper). Avându-se în vedere efectul substanței asupra elevilor, a fost solicitată intervenția ambulanței. Totodată, s-a solicitat și prezența organelor de poliție. Din comunicarea avută cu doamna directoare, se pare că elevii nu se află, la acest moment, în pericol. Elevul care a produs incidentul a fost preluat de către reprezentanții poliției,”transmite Inspectoratul Școlar Județean Constanța

Polițiștii continuă investigațiile pentru a stabili exact cum s-a produs incidentul și ce măsuri vor fi luate împotriva elevului care a folosit spray-ul  cu piper într-o unitate de învățământ.

Un elev încurajat va veni cu drag la şcoală!
Înaltele foruri ale Uniunii Europene încurajează dictonul “Să venim cu drag la scoală!”, însă se pare că țara noastră face notă discrepantă. “Este mai mult decât evident că un elev încurajat, va deveni un elev care va aștepta cu drag ora respectivă, va învaţă mai cu spor, știind că profesorul a văzut și a apreciat eforturile lui. Ca o consecinţă a acestei strategii educaționale, elevul va dori să rămână văzut și apreciat în continuare, deoarece acea stare îl face să se simtă valoros și valorificat. Acest lucru se numește MOTIVAȚIE! Un elev care va fi tratat așa cum este el în realitate, o ființă umană care este la școală tocmai pentru că nu știe și are de învățat, se va simți în largul lui, va avea curajul să pună întrebări și să răspundă fără frică de a fi certat sau pedepsit cu o notă pentru că nu știe tot ce știe profesorul”, consideră psihologul Laura Maria Cojocaru.
Profesorul nu este “şeful” elevului, ci îndrumătorul lui!
Este evident pentru toată lumea că profesorul știe mai mult decât elevul, însă acesta nu este un motiv pentru a cauta de câte ori are ocazia momente în care să-i arate elevului acest lucru, cel puțin nu prin pedeapsă și prin veşnicul “ai greșit!”. “Noi, ca adulți, cum ne-am simți dacă șeful nostru, prietenul nostru, părinții noștri, partenerul nostru, persoane importante din viața noastră, ne-ar sublinia de fiecare dată “greşelile”, iar lucrurile bune le-ar trece cu vederea? Este fără doar și poate un sentiment de frustrare. Și cum ne putem aștepta că un copil care este în plină formare pentru viață să reacționeze pozitiv la astfel de atitudini? Dacă profesorii se vor aștepta în continuare ca elevii să învețe de frică, este bine să afle că acesta este un concept învechit și dovedit ca nefuncţional”, explică Laura Maria Cojocaru.

Elevii merg la meditații de frică notelor mici de la clasă!
S-a construit un sistem păgubos pentru elev, iar acesta funcţionează și în zilele noastre. De frica notelor mici din clasă, elevii sunt sfătuiţi, mai voalat sau mai direct, să urmeze ore de meditație. “Dacă profesorii se vor aștepta ca elevii să vina la ei la meditații de frica notelor mici de la clasă, aceştia se vor duce probabil la meditații, dar la alt profesor. Deoarece, drag profesor care dai note mici, care încerci să-i dovedești copilului “puterea ta”, care îi spui repetat că greșește, că nu știe, că nu e bun, probabil că nu te-ai întrebat până acum (dar părinții se întreabă!): “daca elevul X este atât de “prost” și are note atât de mici, oare nu cumva TU, drag profesor, nu ți-ai făcut datoria de a-l face să-i placă materia ta, s-o înțeleagă și să și-o însușească?”, declară psihologul Laura Maria Cojocaru.
Nu avem nevoie de un sistem educaţional care produce … stick-uri de memorie!
Specialistul în psihologia copilului consideră că, dacă ne vom aștepta în continuare ca elevii să învețe de frică, nu ar mai trebui să mire pe nimeni că atitudinea lor față de școală și profesori este una de revoltă. “Bunul-simț instinctual pe care-l avem fiecare în interiorul nostru, le spune și lor că nu au nevoie să fie tratați ca niște “proşti care greşesc”, ci încurajați și tratați ca niște ființe umane cu suflet, care au nevoie de înțelegere, acceptare și iubire. Nu avem nevoie de un învățământ care construiește roboți pentru stocare de date sau “stick-uri de memorie cu picioare”. Pentru asta avem laptopuri, tablete, smartphone-uri etc. Avem nevoie de un învățământ care construiește OAMENI! Aveți curajul să cereți profesorilor să vă încurajeze, să vă aprecieze, să vă fie modele reale, pozitive, constructive!”, sustine psihologul Laura Maria Cojocaru.

Elevii din clasele 0 – 12 beneficiază, în baza carnetului de elev sau a adeverinţei pentru clasa pregătitoare, de o reducere de 50% la cumpărarea unui bilet de tren Regio şi de o reducere cuprinsă între 20%-30% la cumpărarea unui bilet de tren InterRegio.
Elevii care folosesc zilnic trenul pentru a merge la şcoală pot achiziţiona abonamente lunare care le permit să călătorească cu 75% reducere la trenurile Regio. Reducerile sunt valabile pentru călătoriile la clasa a doua.

Prelungire valabilitate documente de călătorie
Până la data de 12 octombrie 2014 inclusiv, elevii vor beneficia de bilete/abonamente cu reducere în baza carnetului de elev vizat pentru anul şcolar 2013-2014, iar elevii din clasele I şi elevii din clasele a IX-a în baza unei adeverinţe eliberată de către unitatea de învăţământ de apartenenţă, în cazul în care aceasta nu le-a eliberat carnetul de elev.

Studenţii la zi din învăţământul de stat sau privat acreditat beneficiază, în baza legitimaţiei de student “reducere la transport”, de o reducere de 50% pentru un număr nelimitat de călătorii cu trenurile Regio.
În baza carnetului de cupoane, studenţii pot efectua 24 de călătorii cu trenurile InterRegio, în decursul unui an, cu o reducere de 50% .
Studenţii care folosesc zilnic trenul pentru a merge la facultate pot achiziţiona abonamente lunare care le permit să călătorească cu 75% reducere la trenurile Regio. Reducerile sunt valabile pentru călătoriile la clasa a doua.

Prelungire valabilitate documente de călătorie
Până la data de 31 octombrie inclusiv, studenţii pot călători în baza legitimaţiei de student pentru reducere la transport vizată pentru anul universitar 2013-2014, iar sudenţii de anul I în baza unei adeverinţe eliberată de către unitatea de învăţământ de apartenenţă, în cazul în care aceasta nu le-a eliberat legitimaţia de student pentru reducere la transport. De la data de 01 noiembrie 2014, legitimaţiile de călătorie vor fi eliberate numai în baza legitimaţiei de student pentru reducere la transport vizată pentru anul universitar 2014 -2015.

Pentru abonamente valabile la trenurile InterRegio, elevii şi studenţii beneficiază de o reducere de 50% prin abonametele din oferta de transport a companiei.

De exemplu, un elev sau student plăteşte doar 78,75 lei pe un abonament lunar Regio, clasa a-II-a pe ruta Bucureşti Nord – Ploieşti Sud, în loc de 304,5 lei cât ar costa călătoriile la preţ întreg timp de 21 de zile lucrătoare pe lună. În anexă sunt prezentate tarife de abonamente pentru elevi şi studenţi, pe diferite rute.

Menționăm că și  în anii precedenţi, Vlad Coșoreanu a participat la numeroase olimpiade şi  concursuri naţionale de fizică, matematică, chimie şi biologie unde a obţinut de asemenea rezultate remarcabile. 

Marţi, 12.02.2013, un elev de clasa a XI-a, în vârstă de 17 ani, din cadrul Colegiului Tehnic „Tomis” a fost reţinut, întrucât a deposedat prin violenţa şi ameninţări un alt elev de suma de 6 lei.  Cercetările sunt continuate de către poliţiştii Secţiei 3, suspectul fiind reţinut.

Apreciem preocuparea directorilor de a face ordine şi disciplină în unităţile şcolare pe care le conduce şi, totodată,  evidenţiem buna colaborare cu Inspectoratul Judeţean de Poliţie, care în baza protocolului semnat cu  inspectorul şcolar general, prof. dr.  Răducu Popescu, sesizează şi se implică cu promptitudine în rezolvarea  incidentelor din cadrul/ în perimetrul unităţilor şcolare din judeţul şi municipiul Constanţa. 

Marţi, 4 decembrie 2012, în intervalul  9.50–10.00,  doi elevi din clasa a IX-a, de la  Colegiului  Tehnic „Tomis” Constanţa,  au îmbrâncit  un elev din clasa a XI-a, care, prin cădere, s-a lovit la picior.

Directorul unităţii şcolare a anunţat  Serviciul de ambulanţă şi  Poliţia de proximitate. La faţa locului s-a deplasat un echipaj de poliţie care a participat alături de reprezentanţii şcolii la cercetarea  cazului. Elevul a fost transportat la Spitalul Judeţean pentru a i se acorda îngrijiri medicale.

Mâine, 5.12.2012, conducerea unităţii  de învăţământ  va demara procedura de sancţionare a elevilor pentru faptele săvârşite.

Astăzi, 29.11.2012, consiliul profesoral al Liceului Tehnologic „C.A. Rosetti” a analizat cu foarte mare atenţie comportamentul elevului de clasa a X-a care a venit sub influenţa băuturilor alcoolice la şcoală pe data de 27.11.2012 şi a decis în unanimitate aplicarea următoarei  sancţiuni: eliminarea de la cursuri pe o perioadă de 5 zile  cu  scăderea notei la purtare la 4. Totodată, elevul a primit recomandarea de a participa la activităţile de consiliere psihopedagogică ale cabinetului şcolar al unităţii de învăţământ.

Conform prevederilor Regulamentului de organizare şi funcţionare a unităţilor de învăţământ preuniversitar „Eliminarea de la cursuri pe o perioadă de  5 zile constă în înlocuirea activităţii obişnuite a elevului, pentru  perioada aplicării sancţiunii, cu un alt tip de  activitate, desfăşurată, de regulă, în cadrul unităţii de învăţământ, în conformitate cu prevederile regulamentului intern şi  stabilită, de  către director, la propunerea consiliului clasei.”

Reamintim că marţi, 27.11.2012,  directorul liceului a apelat la Serviciul de ambulanţă pentru un elev  de clasa a X-a (şcoală profesională) care a venit la şcoală sub influenţa băuturilor alcoolice. În urma realizării analizelor medicale,  i s-a depistat o  alcoolemie de 2,05‰ .

Inspectorul şcolar general, prof. dr. Răducu Popescu, dezaprobă astfel de  comportamente şi evenimente care nu definesc şcoala şi statutul  de elev. Totodată, îşi exprimă încrederea în promptitudinea, rigurozitatea directorilor şi a profesorilor în prevenirea, combaterea, semnalarea şi  soluţionarea acestor incidente.