Actiunea face parte din Calendarul activitatilor Proiectului “Amicii de la Marea Neagra” – 2019-2020. La eveniment vor fi prezenti pe langa prescolarii gradinitei, parintii si bunicii acestora si militari americani de la Baza Militara Mihail Kogalniceanu.

“Inca de la cea mai frageda varsta se formeaza atitudinile si comportamentul nostru. Ne propunem astfel, sa promovam toleranta si valorificarea diversitatii culturale representative pentru poporul roman si American, prin responsabilizarea prescolarilor, parintilor si a cadrelor didactice”, spune dna Raluca Ene, educatoare la Gradinita P.P. Amicii.

Ce este acet concept?
Acest concept se referă la atributele de bază ale şcolarizării de succes şi nu pune în discuţie programele sau echipamentele şcolarizării, ci, mai degrabă, se axează pe caracteristicile şcolarizării care au cel mai mare impact în procesul de învăţare, adică atributele care fac învăţarea vizibilă, pentru a putea spune că ,,şcoala este dotată cu învăţare vizibilă”.
John Hattie, profesor şi cercetător, formator a peste 3000 de profesori din peste 1000 de şcoli, majoritatea din Noua Zeelandă şi Australia, a efectuat peste 800 de metaanalize care au stat la baza editării lucrării Visible Learning , în 2009.
Lucrarea se constituie într-o poveste despre puterea şi influenţa profesorilor şi a feedback-ului în învăţare, construind un model de învăţare şi înţelegere foarte modern.

Visible learning se referă la eficiența învățării profesorilor de la alți dascăli și din discuțiile pe care le au despre proiectarea didactică, despre obiectivele educaționale, criteriile de succes, învățarea cu adevărat valoroasă, progresul învățării și despre ce înseamnă ,,să fii bun la” o disciplină.
Trei idei majore ne oferă ,,Visible Learning”:
1. Scopul fundamental al școlii este de a se asigura că toți elevii învață. Învățarea să fie prisma prin care pedagogii să se uite atunci cand examinează practicile, politicile și procedurile lor;
2. Şcolile nu pot ajuta elevii să învețe dacă educatorii lucrează izolat. Școlile pot crea organizații și culturi care favorizează colaborarea eficientă a educatorilor;
3. Şcoala nu va ști dacă profesorii învață sau nu, decât atunci când va fi edificată cu privire la ce trebuie elevii să învețe și doar dacă va strânge continuu dovezi ale acestei învățari și va utiliza aceste date, pentru a satisface mai bine nevoile elevilor, prin instruire sistematică, și pentru a îmbunăți practica profesională colectivă și individuală a profesorilor.
O concluzie relevantă despre eficiența acestui concept de visible learning este de a cere un plus de evaluare din partea tuturor ( profesori, directori, elevi) cu privire la efectele pe care personalul–cheie le are în școli – nu este vorba de a cere și mai multe evaluări, ci de a aprecia exact efectele evaluărilor efectuate. Factorul–cheie constă în structurile mentale care sunt puse la lucru de profesorii și liderii școlari când analizează impactul lor asupra învățării.
Mesajul marilor cercetători este îmbunătățirea calității profesorului, adică fiecare profesor din școală să aibă acea concepție (structură mentală) care să-l conducă la un efect pozitiv mai mare la nivelul învățării și achizițiilor școlare. Acest lucru se va întâmpla prin adoptarea de politici educaționale deliberate pentru a sprijini școlile cu resursele necesare, pentru a cunoaște impactul pe care îl au și pentru a aprecia când școlile își manifestă influența pozitivă asupra tuturor elevilor.
Ideea nu este de a reorganiza școala din temelii, ci se cere o disponibilitate a școlilor pentru optimizarea și pentru aprecierea impactului pozitiv pe care toți dascălii îl pot avea asupra învățării elevilor – este nevoie de timp și de un climat securizant pentru a implementa și a alimenta aceste schimbări.
Ideea este că există un criteriu esențial al reușitei pentru toți profesorii și liderii școlari: să înveți ce însemnă reușita, pornind de la evaluarea efectului tău pedagogic, DE A-ȚI CUNOAȘTE IMPACTUL! Astfel, e necesar să evaluezi dacă tu și școala ta sunteți pregătiți pentru o asemenea schimbare. „Dacă lentila profesorului se poate schimba ca să vadă învățarea prin ochii elevului, acesta ar fi un excelent început.” (Hattie 2009, S. 252)
Profesorii să-și evalueze propriile mentalități (concepții) pentru a vedea dacă sunt împărtășite de ceilalți profesori. Sau se poate începe de la analiza naturii și calității obiectivelor educaționale și a criteriilor de reușită.
În concluzie, se poate opina că profesionismul într-o şcoală este obţinut de profesorii şi coordonatorii şcolari care lucrează în colaborare, pentru a asigura prezenţa învăţării „vizibile”.

Grădiniţa P.P. “Amicii” din Constanta a desfășurat în perioada 10 aprilie – 1 iunie 2014 proiectul „SUFLET PENTRU SUFLET”. Acesta a fost coordonat  de Centrul de Asistenţă şi Sprijin pentru Incluziune Socială, cu sprijinul Facultăţii de Ştiinţe Economice a Universităţii Ovidius, Constanţa şi a Asociaţia Logopezilor din România – filiala Constanţa. 

Proiectul a avut ca scop colectarea de jucării, hainuţe, alimente, etc. pentru a le aduce un zâmbet copiilor defavorizaţi. La sfârşitul perioadei de colectare, s-au realizat pachete pentru fiecare copil din Centrul de plasament Agigea, precum şi pentru copiii selectaţi din localitatea Tortoman.

Astazi, 19 martie 2014 a avut loc la Clubul elevilor din Constanta, cea de a  VII-a  editie a Concursului Judetean de Teatru pentru copii „Casuta de Turta Dulce”. Au participat 27 de gradinite din judetul Constanta. Toti copiii au fost minunati, iar juriului compus din: Inspector Scolar Preprimar – Irinela Nicolae, Responsabil cu Imaginea ISJ – Ancuta Ciobanu  si Director Infopress Tv Romania – Adina Popescu, i-a fost foarte greu sa delibereze. Organizarea a fost una de exceptie si multi ar trebui sa invete de la doamnele educatoare cum se organizeaza un concurs.

 “Vinovati” de succesul acestui concurs au fost: : prof. Irinela Nicolae – Inspector Școlar De Specialitate, Georgeta Adam – Coordonator concurs, director GPP «Steluțele Mării», Rodica Milea – director GPP Nr. 8, Beatrice Stoian – director GPP «Dumbrava minunată», Elena Bălosu – director GPP Nr. 45, Violeta Vlădăreanu – director GPP «Lumea copiilor», Mariana Neagu – director GPP Nr. 2, Georgeta Drașoveanu – director GPP Nr. 10,  Lidia Ilie – director GPP «Căsuța de turtă dulce», Rita Tega – director GPP «Lumea poveștilor», Ana Maria Brăteanu – director GPP Nr. 57, Sultana Caracota – director GPP Nr. 51 si Larisa Ștefan – director GPP «Norocel».     

Trofelul: GPP “Amicii” Constanta cu piesa “In gara la Medgidia”

Categoria Teatru Scurt:

Locul I: GPP Mangalia cu piesa  – „Ce frumoasa e fetita ”!

Locul II: GPP Medgidia cu piesa – ,,Casuta din oala “

Locul III: GPP Nr. 53 Constanta cu piesa – “Albinuta lenesa”

Dramatizare:

Locul I: GPP Nr. 57 Constanta cu piesa – “Mica sirena”

Locul II: Complexul Educational Copilaria Constanta cu piesa “Frumoasa din padurea adormita”

Locul III: GPP Nr. 33 Constanta cu piesa – “Pupaza din tei”

Sceneta

Locul I: GPP “Casuta de turta dulce” cu piesa – ,,Proverbe din popor culese , pe ritmuri la moda alese”

Locul II: GPP Nr. 6 din Constanta cu piesa – “Vin turcii”

Locul III: GPP  “Perlutele Marii” Constanta cu piesa – „Hansel si Gretel”

Premiul presei – GPP “Dumbrava Minunata” Constanta

Premiul de popularitate – GPP “Mugurel” din Constanta

Premiul pentru costume gradinitele “Nasturel” si nr. 2 Constanta

Premiul pentru décor gradinitele 10 si 45 Constanta

Premiul pentru originalitate GPP “Stelutele Marii” Constanta

Premiul pentru expresivitate gradinitele “Lumea Copiilor” Constanta si “Albatros ” Navodari

Premiul pentru adaptarea textului GPP “Norocel” Constanta

Mentiuni: GPP “ABC”Constanta, GPP “Guliver” Constanta, GPP Nr. 8 Constanta, GPP Nr. 42 Constanta, GPP “Neghinita”, GPN “Chip si Dale”.

Foto: Adrian http://pozata.com/

Cei 10 preşcolari de la Centrul de Plasament „Micul Rotterdam” au participat la activităţile desfăşurate în grădiniţă, cu ocazia sărbătoririi Sfântului Nicolae. 

La finalul activităţilor, voluntarii amicii au dăruit prietenilor lor : dulciuri, jucării şi obiecte vestimentare.

Astazi, 16 septembrie 2013 a inceput un nou an scolar. De la mic la mare, aranjati frumos cu flori in mana, copiii paseau timizi spre scoli. Cei mai emotionati au fost copiii de la gradinite. Unii, pentru prima data intr-o unitate de invatamant cu lacrimi in ochi, paseau pragul clasei. Emotionate cadrele didactice ii primeau cu zambetul pe buze.

La Gradinita „Amicii” din Constanta, cea mai cautata din oras s-au inghesuit peste 300 de copii impreuna cu parintii. 

„Deschidem anul scolar cu 12 grupe de copii, cu doua alternative: Steb by Step si Planul Jena. Reamintesc ca vom pastra acel nivel de calitate pentru care ati ales gradinita noastra, respectand impreuna un cod de reguli.”, a spus directorul unitatii Tania Dumitrescu.

Printre noii parinti ai gradinitei se numara Subprefectul Constantei – Radu Volcinschi si Crina Kibedi de la RTV Dobrogea.

Si la Gradinita 33 din Constanta prichindeii au fost nerebdatori sa se intalneasca cu doamnele educatoare.

„Ne bucuram ca incepem impreuna un nou an scolar pe care ni-l dorim mai bun,mai eficient, mai plin de realizari. Suntem mandri ca sunteti intr-un numar asa de mare, ca ne-ati ales pe noi, pentru ca impreuna cu dumneavoastra sa ajutam la educarea acestor minunati copii si pentru a le fi alaturi in formarea viitorilor cetateni ai societatii noastre”, a spus doamna director Colta Eugenia.

Nici Gradinita 57 nu s-a lasat mai prejos si a avut numeroase surprize pentru cei mici. Doamna director Ana-Maria Brateanu le-a facut o urare mai deosebita celor mici. 

 „Un cuvant special de bun venit adresez piticilor din grupa mica.  Privind in jur, observ emotiile, temerile sau incertitudinile care sunt firesti atat pentru copii, cat si pentru parinti. Dar sa nu uitam ca noi ne aflam aici pentru a va fi sprijin si indrumatori, pentru a le fi alaturi zi de zi celor mici si pt a-i calauzi in tainele cunoasterii. Dar inainte de toate misiunea gradinitei este aceea de a-i pregati pe copii pt viata sociala, de aceea ne propunem ca din acest an scolar sa desfasuram cat mai multe activitati OUT DOOR,sau mai bine spus  activitati in aer liber, activitatati extrascolare si extracurriculare, pentru ca numai asa copiii nostri vor cunoaste mediul inconjurator ,vor fi capabili sa relationeze intre ei si sa reactioneze adecvat anumitor situatii de viata”, spune doamna director.

Zi de sarbatoare la Gradinita PP nr. 45 Constanta, unde au participat 200 de prescolari, 400 parinti si bunici, precum si invitati de onoare: doamna profesor dr.univ.Mirela Constandache si preoti ai bisericii Sf.Dumitru. Atmosfera a fost calda, emotionanta. 

„Multumim parintilor pentru increderea de a ne fi ales pe noi ca parteneri egali in definirea si afirmarea personalitatii copiilor, de a le oferi impreuna confortul si siuranta atat de necesare dezvoltarii lor armonioase.

Uneori e nevoie de atat de putin sa ne insenineze zilele! Trebuie sa invatam sa ne bucuram,sa fim optimisti iar aceasta porneste din inima si gandurile noastre. Mereu vom gasi forta sa mergem mai departe iar aceasta izvoraste din dragostea pentru copii!

Mult succes tuturor in noul an scolar !Sa aveti parte de multe bucurii care sa va umple sufletul si mult optimism,  sa va bucurati de zambete,joc, si primii pasi spre magia cunoasterii!”, a declarat Prof. Stoian Beatrice Gabriela, directorul gradinitei 19 Constanta.

Nici colectivul Gradinitei 50 nu s-a lasat mai prejos. Doamna director Luminita Cosmeanu a avut multe surprize pentru cei mici.

Astazi si la Gradinita PP nr.44 Constanta a fost mare veselie la deschiderea anului scolar. Curtea gradinitei s-a umplut de prichindei, parinti, bunici curiosi si dornici sa patrunda in minunata lume a copilariei din gradinita. Doamna director Manolache Loredana le-a urat bun venit tuturor si le-a promis un an scolar in care copiii vor explora, vor descoperi si isi vor forma abilitati necesare pentru o viata de succes. Incolonati, cu parintii de mana, au pornit pe acorduri muzicale ritmate spre salile de grupa alaturi de doamnele educatoare,  pasind cu dreptul pragul gradinitei, la propriu.

Si Inspectorii Scolari au facut urari de inceput de an scolar.

 „Va urez multa sanatate si putere de munca in noul an scolar!. „Daca ai un renume bun, daca ai dreptate de cele mai multe ori, daca ai castigat respectul copiilor tai….daca prietenii tai pot conta pe tine, iar tu te poti baza pe ei in momentele dificile…atunci tu insuti esti un succes! Ann Landers”, a spus  prof. Irinela Nicolae, Inspector scolar de specialitate.

Inca o editie a Festivalului Judetean pentru prescolari „Dansez pentru mare”, s-a incheiat cu succes. Atat organizatorii cat si concurentii au plecat multumiti, fiecare cu cate o diploma. 

Juriul format din: Irinela Nicolae – Inspector Scolar de Specialitate; Luminita Rugareanu – profesor de dans la Palatul Copiilor din constanta; Alina Radu – coregraf, Adina popescu – Director InfoPress Tv Romania a deliberat cu greu, pentru ca toate dansurile au fost foarte bune.

Premiile sunt:

Trofeul Festivalului

Gradinita „Alba ca zapada” Navodari

Sectiunea 3-5 ani

Dans de Caracter

Locul I – Gradinita „Albatros” din Navodari

Locul II – Gradinita „Stelutele Marii” Constanta

Dans cu tema

Locul I – Gradinita de Aplicatii Constanta

Locul II – Gradinita „Casuta de Turda Dulce” Constanta

Locul III – Gradinita „Norocel” Constanta

Dans Modern

Gradinita „Sfanta Maria” Cumpana

Majorete

Locul I – Gradinita „Tom Degetel” Constanta

Sectiunea 5-6 ani

Dans de caracter

Locul I – Gradinita „Mugurel” Constanta

Locul II – Gradinita „Micul Univers” Constanta

Locul III – Gradinita „Zubeyde Hanim” Constanta

Mentiuni: Gradinita „Casuta de Turta Dulce” Constanta si Gradinita „Rita Gargarita” Agigea

Dans cu tema

Locul I – Gradinita „Dumbrava Minunata” Constanta

Locul II – Gradinita „Amicii” Constanta

Locul III – Gradinita „Tom si Jerry Junior” Constanta

Mentiuni: Gradinita nr. 44 Constanta, Gradinita nr. 53 Constanta si Gradinita „Lumea Copiilor” Constanta

Dans Modern

Locul I – Gradinita nr. 45 Constanta

Locul II – Gradinita „Neghinita” Constanta

Locul III – Gradinita „Guliver” Constanta

Mentiuni: Gradinita „Lumea Povestilor” Constanta, Gradinita nr. 8 Constanta, Gradinita nr. 57 Constanta, Gtadinita „Pinochio”  Costinesti si Gradinita nr. 42 Constanta

Dans Clasic

Locul I – Gradinita nr. 33 Constanta

Locul II – Gradinita „Rosetti” Constanta

Locul III – Gradinita nr. 7 Medgidia

Dans de societate

Locul I – Gradinita „Perlutele Marii” Constanta

Locul II – Gradinita „Delfinii jucausi” Constanta

Festivalul a fost prezentat de Prof. Nicoleta Savu de la  Gradinita „Perlutele Marii” din Constanta.

„A fost cea mai buna editie din ultimii ani. Cadrele didactice care s-au ocupat de pregatirea copiilor au dat dovada de multa seriozitate, iar copiii au fost frumos costumati si s-au intrecut intre ei”, ne-a declarat doamna Eugenia Colta director la Gradinita 33 Constanta.

„Este bine ca s-au scos la rampa viitoare talente. Se stimuleaza creativitatea cadrelor didactice pentru a evolua si a dezvolta calitatile psiho-individuale ale fiecarui copil. Este necesara multa munca, dragoste si rabdare pentru a realiza un lucru minunat datorita unor „omuleti” minunati”, ne-a declarat doamna Mariana Florea, coordonator dans Gradinita 57 Constanta.

Grădinița P.P. „Amicii”, Constanța, a avut deosebita bucurie de a se califica la faza județeană, desfășurată în data de 14 martie 2013, a Proiectului Educațional „Șahul ca o poveste”. Preșcolarii, Badea Iulian, Bugan Iustin și Retea Octavian, au obținut locurile I, II și III, pentru categoria lor de vârstă. 

   Din cadrul Comitetului de organizare al concursului, format din psihologi și directori ai unităților de învățământ, au facut parte dna. psiholog Gabriela FLOREA, prof. înv. preșc. Vasilica ANTONIE și  prof. înv. preșc. Oana PÂRLĂȚEANU. 

   Prin intermediul acestui proiect educațional, s-a dovedit, încă o dată, ceea ce se credea încă din cele mai vechi timpuri, și anume, că acesta reprezintă un sport al minții, o activitate prin care cei aleși își dovedesc inteligența, stăpânirea de sine, capacitatea de a anticipa mișcările adversarului și de a le contracara surprinzător. Pentru educația timpurie, includerea șahului în curriculele învățământului diferențiat sau de masă ar asigura abilitatea copilului în folosirea creierului la cote înalte.